学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 五年级下册
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阅读练习。

两个农夫

秋收后,地里的农活都干完了,农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料,他们知道,冬天一下雪,就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨,尤其饲料价格涨一倍不止。

一个老农这样盘算着(   )天冷了,这会儿耕牛不干活,光吃不干,饲料又这么贵,不如现在把牛卖了,还有,备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去,春耕开始时再把牛买回来。

另一个老农没有耕牛,但他也有自己的精心打算。他想(   )这会儿冬天没活干,耕牛都吃闲饭。现在买牛,价钱便宜一半,不如这会儿就把牛先买下来,要是等到春天,这个价可就买不着喽!

两个老农都觉得自己的盘算很精明,于是,他俩成交了,买牛者为了养牛,还不得不把草料也都买下。

这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。

过了一段时间,在春天到来之前,买牛者的牛得了瘟病,他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很,觉得牛卖的是时候,不然,像这样瘟疫一来,全亏了。村民们也互相传告说,卖牛的真聪明,买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉,他想,我真糊涂,怎么能在冬天买牛。

没过几天,卖牛者家里遭窃,不但钱财、粮食被抢劫一空,比遭瘟病更惨的是,这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了,孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说,家里有现钱易遭灾啊!可怜的老农只想到卖牛的好处,他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼!

两个老农谁聪明,怎样才算聪明,至今村里还议论纷纷。

1.在文中的括号里加上标点符号。
2.两个农夫都是怎么盘算的?
________________________
3.两个农夫的结果怎样?
________________________
4.从这个故事你明白了什么道理?
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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选择合适的词填空,体会用词的准确性。   
贴  提  握  摔  竖  侧
(1)他一把________住了鹅的长脖子。       
(2)他轻轻地把鹅________了起来,把它________到了半空中。       
(3)鹅听见了,就________起头来,________着眼睛看了看。       
(4)我们马上都不说话了,________着墙壁,悄悄地走过去。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选字填空。
缘    原
________故    ________因    ________份    ________
类型:信息匹配
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根据课文内容,完成练习。       
(1)课文《牛和鹅》按________的顺序来写。先写由于听信了他人的话,所以我们不怕________,害怕________。接着写在回家的路上我们被鹅________,后来在金奎叔的帮助下________。最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了________       
(2)作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历,告诉我们(      )(多选)                    
A.看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B.要尊重事实,不要被固有思想左右。
C.不能相信别人的话。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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指出下面句子中运用的描写方法。(填序号)
A.动作描写   B.语言描写
C.神态描写   D.心理描写
跟我学:人物描写的方法主要有五种,即外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写,神态描写与外貌描写是有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。
1.我想,它一定要把我咬死了。( )
2.他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。( )
3.看到了这一幕,我们都大惊失色,害怕极了。( )
4.我说:“鹅,因为鹅把我们看得比它小哇!”( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。(把句子说具体)
____________________________________________________________
2.鹅有什么可怕的!(改为陈述句)
________________________________________________________
3.要是在路上碰到鹅,得绕个大圈子才敢走过去。(用加点的关联词说一句话)
___________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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精读赏析

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭(kēnɡ   hánɡ)吭叫几声,扇(shān   shàn)几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

1.划掉括号里不正确的读音。
2.用“虽然…可…”写一句话。
______________________
3.我不再怕鹅了,是因为(       
A.作者明白了金奎叔是大人,所以觉得鹅把他看得很大,金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度,就会产生不同的结果。金奎叔的话,让我对鹅改变了态度和做法。对鹅,我从此也不再怕它。
4.“看到牛,我也不再无缘无故欺负它了”是因为(       
A.牛看得我们比它大,只要牛不惹我,我就不会再像以前一样欺负它了。
B.通过对鹅的态度转变,也懂得了以后对牛的态度,作者记住了金奎叔的话,从此对牛,不再无缘无故地欺负它。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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精读赏析

这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.读句子,圈出描写鹅动作的词语。
2.一个成语来形容这只鹅。
3.作者除了描写鹅的动作外,还抓住鹅的(      )来描写,找出相应的词语:____________
4.鹅这样欺负我,我很(          )
5.用“     ”画出我的表现。
6.可以用“(          )”这个词来形容此时的我。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语交际。
上周测试的成绩公布了,小欣考得并不理想,一上午都无精打采的,作为同桌的你会怎样安慰她呢?把你想说的话写下来吧!
______________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,回答问题。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。就又哭又叫,可是叫些什么呢,当时自己也不知道,大概这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.啪嗒啪嗒(仿写拟声词): ____________________________
2.这段话从__________ 、____________________三个方面描写了“我”被鹅追赶时__________的情境。
3.如果你见到当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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