学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 五年级下册
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按要求写句子。
1.鹅有什么可怕的?(换个说法保持句子意思不变)
___________________________________________
2.牛的眼睛看人,觉得人比牛大。牛是怕人的。(用关联词合并句子)
_________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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《牛和鹅》中“我们”与牛——不怕
“我们”看到牛,敢做的事有(______)(多选)
A.用树枝去触它的屁股。
B.用手拍它的背,摸它的肚子。
C.捂它的眼睛,摸它的脸。
D.用拳头捶捶牛背。
E.扳牛角,叫它跪下来,骑到牛背上去。
从中可以看出“我们”_____________牛。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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《牛和鹅》中“我们”与鹅——怕
在能体现“我们”怕鹅的句子后面画“√”。
(1)要是在路上碰到鹅,(我们)就得绕个大圈子才敢走过去。(   )
(2)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。(   )
(3)有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。(   )
(4)在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。(   )
从中我们可以感受到鹅_______________,非常_______________。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读短文填空

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地(   )了过来,嘎嘎,它(   )上了我,嘎嘎,它(   )开嘴,一口就(   )住了我当胸的衣襟,(   )住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.选段写了“我”遇到鹅逃跑——_____________——_____________,把那种惊慌失措写得很真实。
2.选段主要抓住“我”的_____________、_____________、_____________等进行描写,表现了“我”被鹅袭击时的恐慌。
3.可以用哪些词语来形容此时的“我”?
__________________________________
4.在选段中的括号里填上合适的动词。这部分通过对鹅的______________的传神描写,活灵活现地展示出了鹅______________的个性。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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填形容词。
(_________)的钱塘江         (_________)的夜晚         (_________)的眼光
(_________)的小木船         (_________)的叶子         (_________)的变化
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列几组词语中有不同类的一项是(          )
A.韭菜   黄瓜   辣椒    西红柿
B.西瓜   香瓜   苦瓜    哈密瓜
C.水稻   大麦   高粱    玉米
D.水牛   山羊   黑猪    黄狗
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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把下列成语补充完整。
无可(____________)          无缘(_________________)
通(________)达(________)     手(__________)足(__________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选词填空。

(1)时间不早了,我们(    )走吧。
(2)他(    )地走了过来,一把握住了鹅的长脖子。

(3)鹅要是凭这点来(    )人,我们可不答应。
(4)狡猾的狐狸又一次(   )了乌鸦,让它嘴里的肉掉在了地上。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给下列多音字组词。
 挣
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写同音字。
táng  zhuóyuán
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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