学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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主题积累。
(1)_______,一把辛酸泪。
(2)有人辞官_____,有人星夜______。少年_____,老来______
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外类文阅读。
____________________

东晋大书法家王羲之一千多年来,一直被人们奉为学习的楷模,还被人们尊称为“书圣”。他是如何获得成功的呢?
他十二岁时在父亲王旷的枕头中发现书法秘籍《笔论》,如获至宝,偷偷阅读。父亲发现后,认为他年纪太小,难以理解书中深奥(     )的意思,不让他看。王羲之向父亲请求道:“学习是不能等待的,倘若等我长大以后再学,恐怕就太迟了。”王旷听了,很为他的好学精神感动,就将《笔论》讲授给他,王羲之受到了很大教益。
传说王羲之少年时代,学了一段时间,为自己停滞不前十分苦恼。一天,他又写了几版字,越看越觉得丑,便到外边散步。
他漫步来到一座山下,抬头一看,山上苍松翠竹,郁郁葱葱;山下小溪流水,清澈见底,鸟儿鸣叫得十分好听。由于迷于游览,忘了返家。傍晚肚子饿得咕咕叫,想就地找些东西吃。他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆,可做起事来却十分利索:生火、和面、抹油……转眼工夫,将饼子摆满一锅,而且十几个饼子,大小一样,一个挨一个,没有一个重叠或挤压。王羲之看得目瞪口呆,好奇地问她如何练出这等功夫。瞎眼婆婆笑答:“没啥窍门,功到自然成嘛!”王羲之听了这句话,联想到自己的书法,不禁茅塞顿开,忘了饥饿(     ),一口气跑回家,抓起笔,埋头苦练起来。
(1)在括号中给短文中加点的词语注音。
(2)联系短文解释词语。
如获至宝:_____________________________________________________________
目瞪口呆:_____________________________________________________________
茅塞顿开:_____________________________________________________________
(3)从什么地方可以看出王羲之茅塞顿开?用“ ”画出来。
(4)短文写了王羲之少年时代的哪两件事?
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(5)从第2自然段画线的句子中,你悟出了什么道理?
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(6)从短文中找出一句话作为本文的文题,写在文前横线上。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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根据课文内容填空。
1、“小嘎子”是作家( )的儿童小说( )中的主人公。严监生是我国古典讽刺小说( )中的一个人物,作家是( )。“辣凤子”就是( ),她是古典文学名著( )写的(  )里的一个主要人物。
2、“是吗?”小胖墩儿( )起来,立刻( )两步,一闪身( )了单褂儿,( )腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” 在括号里填写的都是描写( )的词。从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿(         )。
3、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。这里有两句话,第一句话是描写(   ),第二句话是写严监生(    )。从第二句话中我们体会到了严监生(         )。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写出下列句子使用的描写方法。
1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(_______)
2.只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”(_______)
3.黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。(_______)
4.他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。(_______)
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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小嘎子、严监生、王熙凤三人,你喜欢谁?说说原因;不喜欢,也说说原因。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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