第二组_小学语文人教版（2001）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

童年的奇想
1.作者的问题: ______________。
2.爸爸的解释: 骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼_______，就_______。爸爸从_______的角度讲了给骆驼戴铃铛的用处。
3.作者的想法; 拉骆驼的人_______，才______，增加一些______。作者从_______的角度来讲铃铛的用处。这表现出作者童年时的_______和_______的特点。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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我看呆了，_______。我们可以从中体会到作者对_______，也说明作者看得很_______,儿童的_______也展露无遗。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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填句子
(1) 我站在骆驼的面前，看它们_______的样子: 那样_______，那样_______，那样_______ 。
(2) 老师教给我，要学骆驼，_______。看它_______，慢慢地走,总_______；慢慢地嚼，总________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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找内容: 骆驼队来了，价者观察_______，观察_______。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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这篇文章的题目很有特色，用两个________将三个词语隔开，给人以无限的_______。三个词语中，“童年”是核心，说明作者很_______ ；“冬阳”提示_______，那是_______的环境；“骆驼队”是这篇文章的_______。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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填空: 这篇文章是作家_______的小说《_______》的自序。自序一般多说明_______。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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连线，了解书序。
代序作者自己写的序言
自序由他人撰写的序文

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
课文围绕着骆驼队，写了_________，_________，_________，_________这四个童年片段，表达了作者_________的思想感情。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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句子练习
1.拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
改为直接引语:________________。
2.它们不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
缩句: ________________。
3.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
(1) 改为陈述句: ________________。
(2) 改为反间句: ________________。

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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理解填写：作者写榆树的句子，生动形象地勾勒出榆树的______和______，也写出了榆树的______。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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