学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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教材
选词填空   
沉重   繁重   慎重
①他听见无数________而坚定的脚步声。
②他的工作是________的,但他十分________  , 从来没有出过差错。
类型:信息匹配
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选词填空   
严厉   严峻   严肃
①这支队伍能不能经受住这样________的考验呢?
②老师________地说:“你们要学会珍惜时间,时间不等人啊!”
类型:信息匹配
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阅读百花园
李子核
母亲买了一些李子回来,打算吃过午饭后分给孩子们吃,这些李子就放在盘子里。尼亚从没吃过李子,他闻了又闻,心里非常喜欢这些李子,很想尝一尝李子的滋味。他在盘子跟前走来走去,当屋里没人的时候,他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前,母亲数了数李子,发现少了一个,她就告诉了父亲。
吃午饭的时候,父亲说:“怎么啦?孩子们!谁吃了一个李子呀?”大家都说:“没有。”尼亚的脸涨得像晚霞那样红,可他也说:“没有,我没吃。”
父亲说:“你们不论哪一个吃了,都是不好的;但是糟糕的还不是这一点,最糟糕的是李子里面有核呀。谁要是不会吃李子,把核也咽下去,那么过一天,他就会死的。我担心的是这个。”
尼亚脸色发白,说:“我没有把核咽下去,我把它扔到窗外去了。”
于是大家笑了起来,尼亚却哭了。
1.故事发生的时间是________  , 地点是________  , 人物有________。
2.父亲说:“我担心的就是这个。”“这个”是指________。
3.在最后一个自然段找出一组反义词。
________——________
4.尼亚为什么哭了?
_______________________________
类型:现代文阅读
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阅读回答:
童眼看世界
儿童会经常语出惊人,下面是四则这样的小故事。
1
一个四岁的孩子,当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣,便跑过去坐在他身边,后来,妈妈问:“孩子,你对爷爷说了些什么?”孩子回答:“我什么也没说,只是帮他一起哭。”
2
下班回家的路上,街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。我停下车,走到场边坐下观看,问旁边的一个孩子比分是多少。那孩子微笑着回答:“我们队正以0比14落后。”“真的吗?”我说,“可你看上去并不沮丧啊?”“沮丧?”孩子不解地说:“为什么要沮丧?还没轮到我们队进攻呢。”
3
一年级教室里,老师正在和同学们讨论一幅画,画上画着一家人。其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。一个男生说:“画中的男孩子一定是被这家人收养的。”一个女生说:“我知道关于收养的所有事情,因为我是被人家收养的。”“被人收养意味着什么?”另一个学生问,女生答道:“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长,而不是在她的肚子里生长。”
4
学校排演戏剧,小海梅一心想参加这次演出,并想得到剧中的一个角色,海梅的妈妈知道孩子的心情,但她担心海梅会落选。分配角色的那天,小海梅激动地跑回家,眼中闪烁着骄傲的光芒。她大声说:“妈妈,你果然猜对了,我被选中为演员们鼓掌喝彩。”
读了这几个令你忍俊不禁的小故事,你想过没有,它是不是还带给你一点思考和启迪。如果是这样,就给每个小故事写一句话,试一试。
故事一:_____________________________________________________
故事二:_____________________________________________________
故事三:_____________________________________________________
故事四:______________________________________________________
类型:现代文阅读
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课外拓展阅读
清代书画家郑板桥年轻时家里很穷。因为无名无权,尽管字画很好,也卖不出好价钱。家里什么值钱的东西都没有。
一天,郑板桥躺在床上,忽然看见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟的人影,郑板桥想:一定是小偷光临了,我家有什么值得你拿呢?便高声吟起诗来:大风起兮月正昏,有劳君子到寒门!诗书腹内藏千卷,钱串床头没半根。
小偷听了,转身就溜。郑板桥又念了两句诗送行:
出户休惊黄尾犬,越墙莫碍绿花盆。
小偷慌忙越强逃走,一不小心把几块墙砖碰落到地上,郑板桥家的黄狗叫着追住小偷就咬。郑板桥披衣出门,喝住黄狗,还把跌倒的小偷扶起来,一直送到大路上,作了个揖,又吟诵了两句诗:
深夜费我披衣送,收拾雄心重做人。
1.写出反义词
鬼鬼祟祟——(_____)       慌张——(_____)
2.联系短文的内容,把郑板桥几句诗的大意写下来。
类型:现代文阅读
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阅读回答
《清平乐•村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的画面,朗读时要读出感情。
1.这首词给我们描绘出什么形象?
__________________________________________
2.这首词借此又表现了什么主题?
_________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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阅读短文,完成练习。

最起码的品质

每逢考试,我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。一次,我数学考试只得了65分,心里十分难过,这次考试考得这么差,爸爸肯定会伤心的,我还是不把考卷给他看吧,可是,老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我,又怕老师批评我。我为了不让家长签名,就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天,提心吊胆地把试卷交上去,没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃  严峻)地对我说:“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗 抵抗),只好拿着试卷回去了。

回到家里,我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说:“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗,欺骗了家长,也欺骗你自己。”我哭了,哭得十分伤心。爸爸突然说:“把手伸出来。”我害怕极了,手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我,我哭得更厉害了,眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花,惊慌地望着爸爸的大手。可是,那只大手半空中停了片刻,终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和  暖和)了,他语重心长地说:“一个人最起码的品质是诚实,不能因为有缺点百般(掩饰  掩盖)自己的过失。”我听了,泪汪汪地点了点头。

从此以后,我牢牢地记住了这个教训,它使我懂得:一个人最起码的品质就是诚实。

1.用“/”划掉括号里用错的词
A.
2.老师一眼就看出我使的“花招”,这里的“花招”指___________________________
3.短文写了一件这样的事:___________________________
4.用 “——”划出短文的中心句
A.
5.读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写
A.
________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

我的童年是快乐而又幸福的,那时候的我和许多的乡下孩子一样,是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼……特别是下河摸鱼,这是我们最喜欢的游戏。

一有空,我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时,连小裤管也顾不上挽起来,就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深,只没到膝盖;水清澈见底,可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后,就在水里跑来跑去,两只小脚丫拍打着水面,“扑通扑通!”水花乱溅,我们乐得哈哈大笑。

不久,原来清澈的水已被我们弄得混浊不清,甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来,那些原本还在自由自在地游玩的小鱼,就被迫浮出水面呼吸,而我们呢?一看到那些小鱼,就飞快地伸出小手,迅速地把它们从水中捧起来,放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里,这些可怜却又可爱的鱼儿,只能乖乖地在桶里游来游去了。

1.写出下列词语的反义词。
混浊(______)  可怜(______)  幸福(______
2.文中的“我们”小时候喜欢做哪些事?其中最喜欢做哪一件事?
________________________________
3.短文第一段中的“……”的作用是____________;“一空”“顾不上”“争先恐后”写出了孩子们_____________
4.给短文加上题目:_____________
5.用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。
____________________________________
类型:现代文阅读
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阅读下面语段,完成练习。

(甲)

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

(乙)

我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。然而,每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

1.语段(甲)中哪个词出现的频率最高?从这个词语你能体会到什么?
______________________________________
2.语段(乙)中花了大量的篇幅描写“我”居住的朗润园风光“绝妙”,目的是什么呢?
______________________________________
3.有关(甲)(乙)两个语段,说法不正确的一项是(   )。
A.语段(甲)表达了作者对童年生活的留恋,语段(乙)表达了对家乡的怀念之情
B.语段(甲)写了园子里的动植物自由生长的情况,借以反衬“我”的童年生活没有自由,只是在祖父的园子里瞎逛
C.读到语段(乙)中“我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”这句话时,我们能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情
4.完成填空,并仿写。
画横线的句子运用了________的修辞手法。仿写一句:__________,就像_______________
类型:现代文阅读
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阅读下面的短文,完成后面的问题。

忆儿时(节选)

那是我五六岁时,我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节不肯轻轻放过,就是养蚕,也要每年大规模地举行。其实,我长大后才晓得,祖母的养蚕(    )专为图利,叶贵的年头常要蚀本,(    )她欢喜这暮春的点缀,故每年大规模地举行。我所欢喜的,最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上都是蚕,架着经纬的跳板,以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶,我与诸姐跟了去,去吃桑葚。

蚕落地铺的时候,桑葚已很紫而甜了,比杨梅好吃得多。我们吃饱之后,又用一张大叶做一只碗,采了一碗桑葚,跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕,我就以走跳板为戏乐,常常失足翻落地铺里,压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来,不许我再走。然而这满屋的跳板,像棋盘街一样,又很低,走起来一点也不怕,真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止,我总是每天要去走。

蚕上山之后,全家静默守护,那时不许小孩子们噪了,我暂时感到沉闷。然过了几天要采茧,做丝,热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。(   )大家似乎以为现在是辛苦而有希望的时候,应该享受这点心,(   )都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕,这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候,捧了水烟筒,伸出她左手上的短少半段的小指给我看,对我说,做丝的时候,丝车后面是万万不可走近去的,她的小指,便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说:“小囝囝不可走近丝车后面去,只管坐在我身旁,吃枇杷,吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹,叫妈妈油炒一炒,真好吃哩!”然而我始终不要吃蚕蛹,大概是我爸爸和诸姐不要吃的缘故。我所乐的,只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子,都并垒起,而变成不常见的丝车、匾、缸,又不断地公然地可以吃小食。

丝做好后,蒋五伯口中唱着“要吃枇杷,来年蚕罢”,收拾丝车,恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换,倒也觉得新奇而有趣。现在我回忆这儿时的事,真是常常使我神往?祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐,都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来,他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆!

我七岁时祖母去世,我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继去世,家道衰落了,我的幸福的儿时也过去了。因此这些回忆,一面使我永远神往,一面又使我永远忏悔。

1.在文中的括号里填上恰当的关联词语中。
2.根据短文内容,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,不正确的画“×”。
(1)“然而这满屋的跳板,像棋盘街一样,又很低,走起来一点也不怕,真是有趣。”这句话把“满屋的跳板。”比作“棋盘街”,生动形象地写出家中养的蚕之多。(_________)
(2)“我所乐的,只是那时候家里的非常的空气。”这句话的意思是:那时候我们家的空气很清新,我很高兴。(________)
(3)“现在我回忆这儿时的事,怎不令我神往?”这句话的意思是“现在我回忆这儿时的事,令我非常神往。”(________)
3.文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情?
________________________________________________
类型:现代文阅读
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