学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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教材
课外阅读。(40分)
             
六月,火把花在我们这座小小的山村,这座要走许多路才能到的遥远的小山村里开了!
花儿开在村前的小塘边,开在青石板铺的小路边,开在水流湍急的磨房前,开在潮湿的长满黑绿色的青苔的卵石垒砌的墙角里,开在我们山村小学的校门口,开在操场上跳远的沙坑旁。艳红的火把花啊,你开得多么热烈啊!
一个雨后的早晨,我去上学。薄薄的晨雾里,有雀鸟的叫声;有牛犊的叮当声……突然   我看见我们的老师  我们的老师在校门口的火把树下 火把花明艳夺人地映照着 她在打扫校园  轻轻地扫着被雨打落的花瓣 啊 我们的老师不就是那举着火把的仙女吗  她从城里来到我们小小的山村  走过了多少弯弯的小路啊  她教我们唱歌  教我们识字  教我们画画  啊 她就是举着火把的仙女  她手中举着知识和智慧的火把   [来源:学&科&网]
啊,我爱你——火把花!你满树的红花如同燃烧的火把照亮了我们小小的山结,照亮我们——山村里的小学生!
(1)给短文加一个题目,写在文前的横线上。(2分)
(2)给第三自然段加标点符号。(8分)
(3)这则短文的主要内容是写(5分);                                        
(4)短文先写了火把花开在我们这个遥远的小山村;接着写                      ;然后重点写                         ;最后写                           ,点明了主题。(6分)
(5)课文内容我知道:山村是          ;小路边是          ;磨房前               ,青苔是             ;墙角是             ;火把花是             ;晨雾             。(7分)
(6)我来概括本文的写作特点:①                                           
                                    。(4分)
(7)本文采用了几组比喻的说法,把满树的红花比作                  ;把老师比作                         。(2分)
(8)为什么说我们的老师“就是举着火把的仙女” ?(6分)
                                                                          
                                                                          
                                                                          
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。(30分)
童年是快乐而美好的。你们的童年一定充满了无限的乐趣。那么,就以“童年趣事”为题,写一篇习作吧!
要求:(1)写出童年的“趣”,语言流畅风趣;(2)内容具体,要写出真情实感。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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赛马是我们家乡古老的风俗,每年都要举行一次,每到这个时候,草原上就(展现、呈现、映现)出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手,把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮,马尾编成小辫,马身上还系上(五颜六色、五光十色、五彩缤纷)的绸带,好像在鼓励马儿争气。发令枪一响,十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶,谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬,人喊马嘶,气氛十分壮观。经过激烈的比赛,连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军,给他戴上大红花。这时,人们都沉浸在一片欢乐中。
(1)联系下文理解“打扮”在文中的意思。
(2)把描写赛马的句子画出来。
(3)短文的主要内容是什么?
(4)选择括号中最恰当的词语。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉;我,则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登,这是牵牛花的本色。开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地,篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上,牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了条条花索,像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点也不游离。正因为她缠得牢,攀得紧,风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会,就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。一天、两天,一月、两月,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。到了深秋,她虽然枯萎了,却留下一粒粒饱满的种子。明年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

1.用短文中的句子给文章加上标题,写在文章开头的横线上。
2.联系上下文,解释画线词的意思:
乐于——______________
本色——_____________
坚忍不拔——______________
游离——________________
3.用横线画出文章中的一个比喻句。这句话中把(    )比作(    )。
4.写出文章中的一句拟人句。
__________________
5.把短文分成三段,写出段落大意。
__________________
6.三段之间的关系是(______)。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花(______)的精神,抒发(_______)的感情,所以作者把(_______)作为主要内容来写。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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写作
我能帮助小伙伴写信封:
就读于广东省江门市启明小学五(1)班的李小南同学要给湖北省武汉市第三小学三(3)班(邮政编码:233008)的表弟周阳光写封信,请你替李小南写个信封。(玉兰中学所在地区邮政编码:523002)

                                                                 
                                                                 
                                                                 

 

                                                                 
                                                                 
                                                                 

 
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题。 

童年与蜗牛

“蜗牛,蜗牛,先出犄(jī)角后出头……”那动听的歌谣是我童年最喜欢的歌。在那个充满天真烂漫的金色时代,是它——小小的蜗牛给了我莫大的启示和力量,也正是它坚毅的品格不断激励我走上新的生活道路。

记得有一次,我将一只蜗牛放在一面光滑的墙壁上,它爬得慢极了。脖子伸得很长,背上重重的壳像一块大石头向下坠着,看得出来它很努力。好半天,在它后面留下了一条长长的、弯弯曲曲的爬痕。我都有点不耐烦了,可它还在不断地向上爬着,只是有时稍停一下,喘一口气,又继续向上爬。我想逗逗它,但是刚碰到它的触角,它身子用力一缩,不小心从上面掉了下来。我真担心把它摔坏了,俯下身子去看。谁知过了一会儿,它又探出小脑袋,一对触角摆来摆去,好像在说:“没关系,我没摔坏。”然而,出乎意料的是,它又爬上了石壁,一点儿一点儿的,仍然那么努力。我开始敬佩它了,于是用最大的耐心仔细看它向上爬。终于,经过几十分钟的长途跋涉,它爬到了顶端。之后,它转过小脑袋向下看了看,似乎在向我诉说它的成功。这时我才醒悟过来,想伸手去捉它,可没捉到,它爬得太高了!

1.用波浪线画出文中的一个比喻句。
2.解释短文中两个划线的词语。 
①坚毅:________。
②醒悟:________。
3.请写几个像“摆来摆去”(ABAC式)的词语。   
______________________
4.找一找,文中哪一句是划线句子的结果,用双横线画出来。   
______________________
5.本文主要写了________的事。我明白了________的道理。
6.本文的写作方法是(   )
A.借物喻人                                  B.借景抒情                                  C.外貌描写
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题

一只蜘蛛和三个人

雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来…… 

第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。

第二个人看到了,他说:“这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。”于是,他变得聪明起来。

第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。

1.联系上下文,解释加点词语的意思。
支离破碎——____________________________________
自言自语——____________________________________
2.你从三个人面对一只蜘蛛不同的想法中,获得哪些启示?
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?为什么?
类型:简答题
难度系数:较难0.4
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联系生活实际说说你对这句话的理解。
(1)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
你的理解是:__________________________________________________________________
(2)老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。联系上下文,说说老师为什么会误解“我”?
__________________________________________________________________
类型:简答题
难度系数:较难0.4
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“雪”和“春天”有关系吗?读读下面的文章就知道了。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
唐朝诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”塞外飞雪,铺天盖地,用“千树万树梨花开”来比喻它,是多么壮观啊!大雪纷飞,是北国的冬景,用南方的春色比拟,多么奇妙啊!这两句诗以花喻雪,写出了那种壮观宏伟、美丽无比的奇妙景象,真是咏雪的千古佳句!
以花喻雪很美好,反过来,将雪比作花一样有很好的效果。诗人韩愈在他的诗《晚春》中就有:“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”诗人把随风飘零的杨花比作漫天飞舞的雪花,在“百般红紫”中添上点点如雪的白花,这种美丽让人难以用语言来形容。这跟他写的以花喻雪的名句“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”(《春雪》)一样有意思。前者以雪比喻花,后者则以花比喻雪,情趣盎然,令人回味不已。
(1)联系短文内容,理解下列词语。
铺天盖地:_____________________________________________________________
漫天飞舞:_____________________________________________________________
(2)韩愈的《晚春》是一幅怎样的画面哪?请你展开想象用自己的语言写下来。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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