学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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教材
戏:①玩耍,游戏   ②嘲弄,开玩笑   ③戏剧,杂技
Ⅰ烽火戏诸侯。________
Ⅱ我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。________
Ⅲ爷爷最喜欢唱京戏了。________
类型:信息匹配
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标点用法我知道。(判断下列句子中引号的作用,填序号)
A.表示引用B.表示特定的称谓C.表示否定和讽刺D.表示强调,需要着重指出的部分
①在茫茫大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。________
②计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。________
③1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划。________
④他拼命跑了40多千米,只为了一个目的:传送“我们胜利了”的信息。________
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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课外阅读。
电脑黑客
你听说过Hacker这个英文单词吗?有的翻译成“黑客”,指随意出入你的电脑,成为网络上的“伏兵”;也有的翻译成“骇客”,指网络中的侠客,行侠仗义。你喜欢哪一种翻译?
虽然英文单词是同一个,但中国人善于咬文嚼字,说“黑客”就带有贬义,而“骇客”就带有褒义。
电脑黑客是怎么来的呢?说到“黑客”,得先讲个希腊故事。传说古时希腊两个小国打仗,有一个城市叫特洛伊,城墙非常坚固,守军严守不出,进攻一方攻击月余都未能攻克。后来他们想出了一个妙计,制作了一个巨大的木马,在木马的肚子里藏了几十个勇士,然后攻击军队假装撤走,城里人以为他们胜利了,把大木马拖进城作为战利品。午夜,狂欢的守城士兵都睡着了,木马里的勇士悄悄出来,打开城门,把军队迎入城内,特洛伊就这样沦陷了。这个很有军事意义的故事,如今在电脑界中再现了。电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于“特洛伊木马”原理。如果你不小心从网上或其他途径装入黑客文件,就像把特洛伊木马拖进了城。等你再次上网时,网络上黑客就唤醒他在你电脑中埋下的“伏兵”,这个“伏兵”启动后就把你的电脑信息传送给黑客,同时把你电脑中的所有安全设施破坏,你的电脑从此就“城门”大开,黑客便可随意出入你的电脑,他可以把你电脑中的文件来个大搬家,或者修改、增添、删除。
有些Hacker愿意自称为“骇客”,他们自称只干侠义事。比如有些网站,污蔑中国人,或粉饰侵略者,“骇客”们就出击了,让这些网站出丑、出错,甚至瘫痪。不管是“黑客”还是“骇客”,毫无疑问,他们都是电脑高手中的高手,如果这样的高手做坏事,的确是一件可怕的事。不过,未来一定会发生新领域的战争——信息战。信息战其实就是更大规模、更深层次的黑客入侵。
1.写出下列词语的反义词。
删除——(   ) 增添——(   ) 污蔑——(   )
坚固——(   ) 破坏——(   ) 褒义——(   )
2.写出下列句中引号或破折号的作用。
(1)但中国人善于咬文嚼字,说“黑客”就带有贬义,而“骇客”就带有褒义。(_____)
(2)未来一定会发生新领域的战争——信息战。(_____)
3.作者在介绍“黑客”,为何要先讲一个古希腊的故事?
______________________
4.电脑“黑客”是怎样对电脑信息进行破坏的?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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   草船借箭(节选)

 周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

 有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周输问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑,诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及 了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.选文所讲故事发生的根本原因是(   )。
A.水上交战,用弓箭最好。
B.军中缺箭,急需造箭。
C.周瑜妒忌诸葛亮的才干,想陷害诸葛亮。
2.“周瑜很高兴”的原因是(  )。
A.马上就有攻打曹军的武器,又可以打胜仗了。
B.诸葛亮答应造箭。
C.以为诸葛亮上了圈套,可以达到陷害他的目的了。
3.诸葛亮答应在三天造出十万支箭,并立下军令状的原因是(  )。
A.他很有才干战,有把握完成任务。
B.他害怕周瑜。
C.他一心为公,忠心报国。
4.周瑜很妒忌诸葛亮的才干,为什么又“摆了酒席招待他”?谈谈你的看法。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.从这两段话中可以看出周瑜和诸葛亮各自具有怎样的性格特点?
周瑜:_________________________诸葛亮:_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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资料。
在诺贝尔遗嘱刚刚公布的时候,人们对他的举动还不能完全理解,包括他的亲人和同胞。然而,一百年后,当初诺贝尔执意设立的奖金却成为瑞典人最引以为豪的骄傲。诺贝尔奖以其权威性和公正性而成为全世界最受关注和尊重的科学奖项。
在过去的近百年中,诺贝尔奖获得者群体就像一棵茂密的“家庭之树”,前代获得者不断指点迷津,使得大树不断长出新的枝丫,茁壮的枝丫上又不断发出更多的嫩芽,科学之树从而越来越茂盛。
你知道哪些诺贝尔奖获得者?大家可以互相交流一下。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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快乐阅读轻松答。
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着一美元硬币,沿街一家一家商店询问有没有卖上帝的。店主(    )说没有,(   )嫌他捣乱,不由分说就把他赶出了店门。
他在这条街道奔走哀求了很长时间,直到天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头,满头银发慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“孩子,你买上帝干什么?”男孩流着泪告诉老头儿,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。医生说,(    )上帝(   )能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈湿润了,接过硬币,从货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌饮料说:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。”
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,钱已付清。他们说,有个亿万富翁退休后隐居本市,开了家杂货店,这个医疗小组就是他花重金请来的。帕特鲁普激动不已,立即和邦迪去感谢这位老人,可他已经出国旅游去了。后来,帕特鲁普收到老人一封信,信中说:“你能有邦迪这样一个侄儿,真是太幸运了。为了救您,他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了你的命。但你一定要记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
(1)把恰当的关联词语依次填在短文中的括号里。
不但……而且…… 只要……就……
要么……要么…… 虽然……但是……
只有……才……
(2)用“____”画出男孩购买上帝的原因。
(3)把短文中加点的词语抄在下面的横线上,并说说你从中体会到了什么?
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(4)“真正的上帝,是人们的爱心!”你是如何理解这句话的?
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(5)信中有一段内容被省略了,结合上下文,想想被省略的这一部分可能会写什么,试着补写。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
人物描写一组(节选)
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(qiān)架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖(shòu sǒu),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破(zhàn dìnɡ)。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两(náo ráo),揪在了一起。这一来,小嘎子可上了(dānɡ dànɡ):小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
(1)用“\”划去加点字不正确的读音。
(2)这段话中有好些类似“猴儿似的”词语,巧借其他事物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘抄下来。
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(3)用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
(4)用“ ”画出描写小嘎子心理活动的句子。
(5)动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个(   )的儿童形象。
A.憨厚、诚实、争强好胜
B.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
类型:现代文阅读
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习作芳草地。
写篇有关“文明上网,告别‘黑网吧’”的演讲稿。
要求:1.语言有激励性和感染力。
2.提出自己的见解。
类型:书面表达
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阅读文章,完成练习。
倾听外公讲故事
①外公老了。
②老了的外公喜欢简单的生活。按时起床,按时吃饭,然后将大把的时间交付给那把木质摇椅。摇椅“吱呀吱呀”地荡悠着,日久天长,连节奏都有了规律:不论外面是刮风下雨,抑或是晴天丽日,都是那么不紧不慢地一来一去。
③老了的外公喜欢安静的生活。他那间寝室俨然成了禅房,静得只剩下时钟滴答作响,记录着匆匆流逝却又似乎停住了脚步的时间。每当儿孙们叽喳吵嚷时,老头儿总是扬扬手捍卫自己的清静,眼皮都不抬一下。
④看着老了的外公,我心里有种说不出的滋味。当外公还不那么老的时候,他是一个多么可爱的小老头啊!他教我游泳,给我做好吃的,带我逛街,做各式各样的小玩意儿……可他现在怎么啦?在那安静的躺椅上,在那重复的时光里,他靠什么挨过孤独?于是看着他,我对“老”,似乎有了一种莫名其妙和无限怜悯的感情。
⑤直到外公给我讲起那些老故事。
⑥犹记得第一次的情景。那时我正闲得发慌,见外公也那么闲(虽然他似乎从不为此发慌),就屁颠屁颠地跑去,蹑手蹑脚地蹭到他身旁,拖来一把小凳坐下:“外公,我突然好想听您讲个故事啊。人家都说老人家特会讲故事,您给我讲一个呗?”说罢心中还有几分忐忑。外公欠起身,竟然没有“扬扬手”,漫不经心地问:“真想听?”“嗯!”“讲什么呢……”“什么都行!”我几乎是欣喜若狂了!我凝神地倾听着,听外公讲他如何在给曾祖父买烟时遭遇日军空袭,如何差点就命丧黄泉,防空警报是如何凄厉,轰炸后的街市是如何一副惨状……外公起初还很平静,但越往后就越激动。他绘声绘色,甚至眉飞色舞,我从未发现他是个如此优秀的演说家。老摇椅打破了昔日的宁静,快乐地颤动起来…
⑦从那以后,我常去听外公讲故事,外公也开始喜欢上讲故事。我不需说什么,只需静静地倾听。在倾听中,我知道了外公年轻时为生计辍学卖货的辛酸经历,知道了外公在各种运动中的不平遭遇,知道了外公的浪漫往事,知道了母亲的孩提时代……一个故事接着一个故事,我从不曾料想,那“吱呀”的单调声中可以奏出这般跌宕多姿的生命乐曲;我从不曾了解,那似乎已经干枯凝固的老迈身躯原来可以涌动出这般新鲜灵动的泉流。
⑧我突然懂了,老了的外公并不是真的喜欢简单与安静。在那把躺椅上,摇荡着的其实是对往事的深情回忆和反复咀嚼。从外公讲故事时那发亮的双眸中,我可以清楚地看到,他是多么渴望和享受倾诉。他之所以选择沉默,是因为在这个家中,太缺少倾听的耳朵了。
⑨我会一直倾听下去,哪怕外公的故事反反复复。倾听,也许是我们小辈对老人最好的关怀。
1.按要求在第⑥段中找词语。
⑴找出“安静”的两个近义词:                 
⑵找出描写外公会讲故事的两个四字词语:                     
2.用“       ”在第⑦段中画出排比句。
3.你从哪里知道老了的外公并不是真的喜欢简单与安静?
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4.“倾听,也许是我们小辈对老人最好的关怀。”联合文章和生活实际,写写你对这句话的理解。
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5.文中的“我”是个怎样的人?先概括再简单说明理由。
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6.运用文中信息,续写句子。
外公之所以喜欢上讲故事,是因为_______________
类型:现代文阅读
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