学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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阅读《白杨》选段,回答问题。
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。(    )遇到风沙还是雨雪,(    )遇到干旱还是洪水,它(   )那么直,那么坚强,不软弱,(    )不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、“疆”字用音序查字法应查       ,用部首查字法应查        部。
2、在括号里填上合适的关联词
3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是:          
                                                     
4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。”请发挥想像,说说爸爸可能在沉思些什么呢?                                         
                                                                     
5、联系上下文,谈谈你从画线的句子中体会到了什么?
                                                                               
                                                                          
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读训练

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 

蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。 

草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。 

矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱      蓝蓝的天上白云飘   白云下面马儿跑

[[QOrDeR]]用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
_________________________________
【小题2】请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
【小题3】在文中找出下列词语的近义词。   
辽阔——_______              欢跃—— _______
【小题4】第二自然段突出了草原的_____   特点,第四自然段突出了草原_________的特点。
【小题5】请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。 
___________________________________
【小题6】第三自然段在文中起了_________  的作用。
【小题7】认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________
【小题8】给本文加上一个标题。 
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

别忘了,自己是龙的传人

从二年级的那件事起,我就觉得自己是龙的传人啦……
这一天,烈日高悬在空中,喷射出灼(  )热而刺眼的光芒,好像要把整个大地熔融(  ),化成翻滚着烈焰的茫茫火海。那时,我们正在上体育课,忽然,体育老师提出要进行跑步比赛,正在躲避烈日的我们听了忙向老师求饶(  )。可是老师说到做到,比赛开始了。
轮到我了,我非常镇(  )静地走了上去,心里还得意地想着:“反正我的跑步成绩是差的,即使我跑得最差,老师也不会把我怎么样!”
“预备——跑!”一个洪亮的声音在耳边响起,同学们跑了起来。跑了一圈(  )之后,我开始吃不消了,离第二位同学的距离也越来越大。这时,一阵阵加油声传入我的耳朵:“颖超加油!颖超加油……”一刹那,我的心里开始回唱:“遥远的东方有一条龙,他的名字叫中国……”顿时,我似乎又充满了无穷的力量,勇敢地向前冲去。冲刺,第一名!   
老师夸奖了我,这是我头一回赢得荣誉(  )。我的眼前仿佛又呈现出那条不怕刀山火海的巨龙,是它让我充满了信心。
朋友,每逢遇到困难和挫折时,请不要忘了,自己是龙的传人。
[[QOrDeR]]给括号前面的字注音。
【小题2】短文的第1自然段有什么作用?
______________________
【小题3】用“  ”画出短文的中心句,并说说这一句话的深刻含义。
__________________
【小题4】你觉得文中的“我”是个怎样的孩子?
______________________
类型:现代文阅读
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   《敕勒歌》歌咏了北国草原的壮丽风光,抒发了草原人民热爱家乡、热爱生活的情感。查阅资料,把这首诗歌补充完整。
敕勒川,    。天似穹庐,笼盖四野。    ,野茫茫,风吹草低    
类型:诗词曲鉴赏
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(二)课外畅游(节选)
在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛,那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同的季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数;铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。
每当清晨或傍晚,坐在沙滩的礁石上,对着浩瀚的大海,听着海浪拍打岸边的声音,望着海上红日东升或落日西沉的奇景,我们怎能不纵情高歌赞美这秀丽的海南风光呢?
1.给短文写一个合适的题目:《    》。
2.本文按照(     )——(     )——(    )的结构可以分成三部分。
3.用“  ”画出第二自然段的中心句。 
4.短文写了海南岛的两个特点:        。从文中我们知道海南岛有高高的    ,滔滔奔流的    ,地处最南端的    ,旅游胜地    
5.把文中画“    ”的句子换个说法,意思不变。 
                                                                 
类型:现代文阅读
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(一)课内欣赏
我们(防 访)问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分(洒 酒)脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有(鞭 靴)子的轻响。快了,快到了!忽然,像被一阵风吹来的,远处的    上出现了一群马,马上的    穿着各色的衣裳,    ,襟飘带舞,像    向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻(拔 拨)转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。……
1.按原文内容填空。
2.选择括号内正确的字,画上“   ”。 
3.多音字组词。
华(     )华里 (     )                  
的(     )目的 (     )                  
4.仿写词语。
忽飞忽落(ABAC型)
                  
明如玻璃(含“如”字的词语)
                  
5.对选段理解错误的一项是(     )
A.描写“忽飞忽落的小鸟”为了衬托草原的静寂中带有生机。
B.“彩虹”比喻各色的衣裳,不仅说明了色彩多,还说明了色彩美。
C.这段文字写的是“热情款待”的情形。
类型:现代文阅读
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本文的中心句是(     )
A.这次,我见到了草原
B.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
C.大家的语言不同,心可是一样
类型:选择题
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“静寂的草原热闹起来:_____,_____,_____,响成一片。”
这句话从_____的角度写出了草原的_____
类型:填空题
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“羊群一会儿上了    ,一会儿又下来,走在哪里都像给    绣上了    。”
这句话把    比作    ,把    比作    。形象写出了草原的    
类型:填空题
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根据“明朗”的两个意思,各写一句话。
(1)光线充足(多指室外):                                                 
(2)明显,清晰:                                                       
类型:语言表达
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