A．。 。 ， ！ 。 。  | B．， ， ：“ ！ 。 ” 。 |
| C．， 。 ：“ ？ 。 ” 。 | D．， ， ：“ ？ ！” 。 |
| A．费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。 |
| B．我看见冬阳下的骆驼队走来和悦耳的驼铃声。 |
| C．我认真改正并发现作业中的错别字。 |
| D．我对相声很感兴趣，一有空就听。 |
| A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。 |
| B．老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。 |
| C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。 |
| D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。 |
| A．写文章时要做到主次分明，详略得当，千万别检了艺麻丢了西瓜。 |
| B．华山自古一条道，要想把文章写好我们可以多阅读，也可以勤练笔。 |
| C．对于这次考试成绩，我能猜个八九不离十。 |
| D．每当我遇到困难，爸爸就用“没有过不去的火焰山”这句话来鼓励我。 |
| A．本组课文表达感情的方式不大一样，有些把思想感情含在事情的记叙或 环境的描写之中，有些在叙事的基础上直接抒发感情。 |
| B．《再见了，亲人》用第一人称的叙述方式描写了1958年中朝人民在车站 依依惜别的动人情景。 |
| C．《桥》一文以“桥”为题，表面是说洪水中那座供人行走的窄窄的木桥， 实际上指老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的 血肉之躯为乡亲们筑起了不朽的桥梁。 |
| D．2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。瑞恩是一位热心的非洲孩子。 |
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