第二单元_小学语文人教版（2001）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 三年级下册

排序：

共 302 道相关试题

阅读下面内容，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、填空。
一双（      ）的眼睛  一张（      ）的嘴
2、用“    ”画出表示颜色的词。
3、这段话共有（）句，从     、     、    、      四方面写翠鸟。
4摘抄一个比喻句。
5、这段话主要讲了                     。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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以“ 变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。

类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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请根据课文内容，把句子写完整，使句子更生动一些。
（1）一棵高高的橡树，挺立在路旁，就像。
（2）一条宽阔的公路从北方延伸到南方，它像，但有一个地方宽曲的，像。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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做个小小调查员。
通过一段时间的观察、调查、访问和查阅资料，你对家乡的周围环境有了一些了解吧。请你把了解到的情况作一个简单记录。

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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习作
题目：我最喜欢的一项游戏
在课余生活中，我们会玩许多好玩的游戏，选择你最喜欢的一项写一写。要写出你喜欢它的理由。

类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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能力拓展。
在你周围有破坏环境的事发生吗？请写下来，并说说你的感受。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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正确、规范、工整地抄写下面的句子。
山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。

类型：书写

难度系数：一般0.65

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课外阅读。
麻雀纪念碑
在美国波士顿市中心，有一座纪念碑，它(   )纪念英雄或历史事件的，(   )纪念麻雀！这是为什么呢？
1860年，美国波士顿地区的农田，发生大面积虫害。大片的农田里的农作物，被毛毛虫啃食得七零八落，奄奄一息，人们束手无策。有一位科学家夜以继日地研究灭虫方法，偶然看到了一份资料，资料中记载：普鲁士国王腓特烈陛下的花园里，种了许多樱桃树。在樱桃成熟时，常有一些麻雀啄食樱桃。国王大发雷霆，立即召来了大臣发布诏书，命令全国臣民每天消灭一只麻雀，否则罚款。时过境迁，麻雀的数量大减，但樱桃园却遭大难，(   )樱桃被虫吃掉，(   )连樱桃树也被虫子咬死了。国王恨死了虫子。这时，有位大臣献计，重新繁殖麻雀，以消灭虫害，保持生态平衡。科学家从这份资料中得到了启示，立即建议波士顿从欧洲引进了一批麻雀。三年之后，麻雀成群，控制了虫害。波士顿的人民兴高采烈，为麻雀的功劳欢呼。美国科学家的调查报告称：一只麻雀每年可吃掉大量毛毛虫，并食用一部分草籽。由此肯定麻雀(   )害鸟，(   )荤素兼食的益鸟。
波士顿人民为了表彰麻雀的功劳，就在波士顿市中心为麻雀建筑了一座纪念碑。纪念碑顶有一个美丽动人的麻雀塑像，它向人类昭示：麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！
1．选择恰当的关联词填入文中相应的括号里。
不是……而是……  不但……而且……
2．根据下面的解释，从文中找出相应的词语。
(1)形容一点儿办法也没有。(      )
(2)比喻大发脾气，高声训斥。(      )
3．了解麻雀。下面的说法对的打“√”，错的打“×”。
(1)麻雀吃樱桃，吃草籽，消耗粮食，当然是害鸟。( )
(2)麻雀能消灭大量的害虫，是有益无害的。( )
(3)麻雀是荤素兼食的益鸟，是人类的好朋友。( )
4．读了文中人们“消灭”麻雀与“引进”麻雀的故事，你有什么感想？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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习作展示。
记叙一个有关环保的故事。要求：题目自定；重点突出，写清故事的过程；主题明确，必须宣传保护环境。350字左右。

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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请展开想象，写一写十几年后家乡环境的变化。要求条理清楚，语句通顺。

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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