第三单元_小学语文人教版（2001）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

排序：

共 13 道相关试题

按要求写词句。
（1）我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）
___________________
（2）你怎么能这样做？（改为陈述句）
___________________
（3）你不能这样对待同学。（改为反问句）
___________________

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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不改变原意，把下面句子换个说法
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
画师把三个徒弟召集在一起。
怎么能这样做？

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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照样子改句子。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。
1．叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
2．他离南边的楚国越来越远，因为他是朝北走的。

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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句式转换。
1 马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）
2 春风高高地托起它那双翅膀。（改成带有“把”的句子））
3 它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）
4、这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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我会按要求改写句子。
1. 挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少水啊！
（改为比喻句）
2.这马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（换一种说法，使意思不变）

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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不改变原意，把下面句子换个说法。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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不改变句子原意，帮句子换个说法。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
________________________________________________________
2．画师把三个徒弟召集在一起。
________________________________________________________
3．怎么能这样做？
________________________________________________________

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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照样子,不改变意思给下边句子换个说法｡
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了｡
1．这美妙的琴声怎么不令人陶醉?
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2．我们怎么能忘记妈妈对我们的爱呢?
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3．这不巧好表明钢笔不是他偷的吗?
_____________________________________________

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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句子训练。
(1)缩句：大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
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(2)改为陈述句：
①这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？
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②小明怎能不知道这道题的答案呢？
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(3)下面的句子不是比喻句的一项是( )

A．二月春风似剪刀。

B．杨桃像个五角星。

C．这只大雁好像受到过惊吓。

D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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句子沙龙。
(1)桂林山水怎能不令人流连忘返呢？(改为陈述句)
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(2)他们的教诲使我一生受用。(改为反问句)
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(3)美丽的雪花慢慢飘落下来。(改为比喻句)
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(4)我们学校有个很大的小游泳池。(修改病句)
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类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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