3 荷花_小学语文人教版（2001）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

辨字组词。
瓣（_______）辩（_______）
佛（_______）拂（_______）
蹈（_______）稻（_______）
姿（_______）资（_______）
蓬（_______）篷（_______）
我发现：我可以用换偏旁的方法来记新学的汉字，并用辨析偏旁的方法区别它们的意思。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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片段阅读

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1．课文从哪几个方面写出了荷花的姿态？
__________________________
2．为什么说课文中的“冒”字用得好？
__________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课内片段，完成练习。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

1．对画“______”的句子理解正确的一项是（）

A．“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里

B．“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷花

C．这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽形象

2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实发生的情景。   （______）
（2）这段话写出了“我”快乐的心情。   （______）
（3）因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语言。   （______）
3．请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。
__________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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根据理解完成填空。
1．《我喜爱的一件物品》是一篇________的文章，对象限制是________，数量限制是________。
2．《告诉你一件新鲜事》是一篇________的文章，对象限制是________，数量限制是________，内容限制是_____________。
3．《荷塘月色》是一篇____________的文章，地点限制是____________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据段意，立意拟题。
1．春天是桃红柳绿的。　　　
2．春天是生机盎然的。
3．春天是万物复苏的好时节。
4．春天是美好的，但又是短暂的。
拟个能体现作者写作意图的题目：__________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读一读，完成练习。
1．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者描绘了荷花______________、______________、______________（填写状态）的样子。可以想象出满池的荷花______________（填写一个四字词语），芬芳迷人。
2．才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
我是这样理解这句话的：_____________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
2．《荷花》本文描写了夏日公园里______的情景，以及我沉浸在此景中_________的感受。作者写了___种荷花开放的姿态：_______、_________、______，表达了作者 ____________。
3．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字可以换成其他字吗？为什么？
_______________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列加点字的读音完全相同的一组是(　　)。

A．蚂蚱　　蚂蚁　　蚂蟥	B．挨着　　挨打　　挨肩
C．闲散　　散文　　散乱	D．木杆　　秤杆　　杆子

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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