荷塘旧事(节选)
白天,塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪;绿色的荷叶铺在水面上,绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
1．“点缀”可以换成“| A．这句话描写了荷花的颜色美 |
| B．描绘出了绿叶、荷花在微风的吹动下摇动时的优美姿态 |
| A．渲染故事气氛 |
| B．既表达了作者对荷塘的赞美、对儿时乐园的留恋,又能引起读者的阅读兴趣 |
”画出“我”溺水时的危险情景。| A．嘲笑“我”这个城里人没有什么了不起 |
| B．嘲笑“我”无知，卖弄，自食其果 |
| C．小伙伴救了“我”以后，松了一口气，是善意的笑 |
迟到以后
我离教室越来越近了,传达室的挂钟告诉我,我(竟,竞)迟到了30分钟!每走(近,进)一步,我的心就跳得格外剧(烈,列)。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,担心老师会严(历,厉)地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更huāng zhāng( )了。是进还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到,在这guān jiān( )时刻,后退一步,就是róngrěn( )自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告”我刚喊声出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上阵阵发烫。这时老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,chéng kěn( )地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì( ),善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真地记下了这bǎo guì( )的几分钟内学到的知识。
1．在文中拼音后面的括号里写出正确的词语。我的童年(节选)
冰心
有一次母亲关我在屋里，叫我认字，我却挣扎着要出去。父亲便在外面，用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子，吓唬我。可是从未打到我的头上的马鞭子，也从未把我爱跑的癖气吓唬回去……
我常常跑到营门口去和站岗的练勇谈话。他们不像兵舰上的水兵那样穿白色军装。他们的军装是蓝布包头，身上穿的也是蓝色衣裤，胸前有白线绣的“海军练勇”字样。当我跟着父亲走到营门口，他们举枪立正之后，父亲进去了就挥手叫我回去。我等父亲走远了，却拉那位练勇蹲了下来，一面摸他的枪，一面问:“你也打过海战吧?”他摇头说:“没有。”我说:“我父亲就打过，可是他打输了!”他站了起来，扛起枪，用手拍着枪托子，说:“我知道，你父亲打仗的时候，我还没当兵呢。你等着，总有一天你的父亲还会带我们去打仗，我们一定要打个胜仗，你信不信?”这几句带着很浓厚山东口音的誓言，一直在我的耳边回响着!
回想起来，住在海军练营旁边的时候，是我在烟台八年之中，离海最近的一段。写到这里，我觉得我渐渐地进入了角色!这营房、旗台、炮台、码头，和周围的海边山上，是我童年初期活动的舞台。
1．“挣扎”的读音是________。| A．爸爸喜欢用马鞭子敲打桌子 |
| B．说明爸爸一直以来只是吓唬我，并不是真的要打我，表现了爸爸对“我”的疼爱 |
| A．“爱跑”说明冰心小时候很喜欢练习跑步 |
| B．那位练勇的誓言“一直在我的耳边回响着”，是因为他的话语中表达了对祖国的热爱，对未来充满了必胜的信心 |
| C．“进入角色”在文中指的是自己仿佛回到了童年，在海边玩耍 |
| A．“一张纸条”代表的是父母对“我”的教育方法，给了“我”尊严 |
| B．“一张纸条”代表的是对“我”一生的警示，对“我”的惩罚 |
| C．“一张纸条”是父母对“我”的关爱，让“我”知道他们已经知道“我”偷钱了 |
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