4 体育_小学语文北师大版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 294 道相关试题

“思援弓缴而射之”正确的朗读停顿为（）

A．思援弓/缴/而射之	B．思援/弓缴/而射之
C．思/援弓缴/而射之	D．思援弓/缴而射之

类型：选择题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

课内阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为，思援弓墩而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．根据原文把横线上的内容补充完整。
2．用“√”画出加点字的正确读音。
思援弓缴（jiăo zhuó）而射之
为是其智弗（fú fó）若与
3．解释下列句中加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈（________）
（2）非然也（________）
（3）思援弓缴而射之（________）
（4）虽与之俱学（________）
4．给“之”字选择正确的含义。（填序号）
A．弈秋 B．他，指前一人 C．助词“的” D．鸿鹄 E．指弈秋的教导
（1）通国之善弈者也（_______）
（2）一人虽听之（_______）
（3）思援弓缴而射之（_______）
（4）虽与之俱学（_______）
5．弈秋同时教两个人下棋，但两个人的学习态度截然不同，结果也不一样。

	学习态度	结果	告诉的道理
前一个人	_______	_______	_____________
后一个人	______	______

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

课内阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．《学弈》选自《_______》，作者是（______）。
2．解释下列句中画线的词。
①使弈秋诲二人弈（______）    ②非然也（______）
③思援弓缴而射之（______）    ④为是其智弗若与（______）
3．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（   ）

A．夫战，勇气也	B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠	D．莲，花之君子者也

4．翻译句子。
惟弈秋之为听。
___________________
5．通过学弈这件小事，作者意图说明一个什么道理？
___________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读理解。

学弈

1．给加点字选择正确的解释。
之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的指导；④指鸿鹄。
思援弓缴而射之（______）虽与之俱学（______）
通国之善弈者也（______）一人虽听之（______）
2．用现代汉语翻译“弈秋，通国之善弈者也”这句话。
_____________________
3．文中“____________”一句说明了两个学生不同的学习效果。
4．这篇文章告诉我们什么道理？
_____________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读如下《学奕》一文

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。展与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也

1．下列朗读停顿划分正确的一项是（）。

A．使/弈秋/诲二人/弈

B．使/弈秋/诲/二人弈 C使弈秋/诲/二人/弈

2．解释加点词语。
思援弓缴而射之（______）弗若之矣（______）
3．短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人____________，另一个人____________，我想劝第二个人说：__________________________________________。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

文言文阅读

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó jiǎo）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yú yǔ）？曰：非然也。

1．选择文中加点字的正确读音，用“√”表示。
2．解释加点的字。
①一心以为有鸿鹄将至________ ②弗若之矣________
3．翻译句子。
为是其智弗若与？曰：非然也。__________
4．联系全文，“为是其智弗若与？”一句要读出（）的语气。

A．陈述

B．反问

C．感叹

5．本文选自《_____》，文章说明了学习应_________________，不可三心二意的道理。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

阅读。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

1．结合上下文理解下列词语。
诲：______________ 俱：_________________
2．请翻译下面的句子。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
______________________________
3．请用自己的话简要说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同。
___________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

课堂练习。

学弈

弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈__________          ②非然也__________
③思援弓缴而射之__________         ④为是其智弗若与__________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（   ）

A．夫战，勇气也	B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠	D．莲，花之君子者也

3．翻译全文
____________________________________________________
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
答： ______________________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

文言文阅读。

学弈（节选）

其一人专心致志，惟弈秋之（）为听；一人虽听之（），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）。

1．给加点的“之”字选择合适的解释，将序号填在括号里。
A．指鸿鹄。 B．弈秋的教导 C．没有意义，可以不译
2．先解释加点字的含义，再写出全句的意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
至：____________________ 援：____________________
译文：_______________________________
3．我可以用__________、__________等成语来形容第一个学生的学习态度；用__________、__________等成语来形容第二个学生的学习态度。
4．《学弈》这则文言文选自__________。通过这篇课文，我明白了_________的道理。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读与理解。

学弈

弈秋，通国之。使弈秋，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．把选文内容补充完整。
2．写出下列字词的意思。
通国：______________
弗若：______________
然：________________
3．学下棋的两个人有着怎样不同的表现？结合选文内容，用自己的话描述。
_________________
4．本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？
__________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

首页

尾页

学进去