学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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阅读短文,回答问题。

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1.给短文加个题目,合适的是( )。
A.小草
B.我家门前的空地上
C.我爱小草
D.美丽的春天
2.文中用得不恰当的词语是( )。
A.生机;软弱;挺拔;坚强
B.生机;柔弱;挺拔;顽强
C.生命;柔弱;挺立;坚强
D.生命;软弱;挺立;坚强
3.“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思?( )
A.疾病
B.痛苦
C.痛恨
D.急速,猛烈
4.下面对于课文内容的表述,哪句话更准确?( )
A.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C.本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
D.本文赞扬了小草的美丽可爱。
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蜜蜂(节选)

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我(猜测 推测)蜜蜂(可能 肯定)找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就(跑 冲)过来,脸红红的,看上去很激动。她高声(叫 喊)道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”

1.用“/”划去括号里不恰当的词语。
2.根据选文内容,给下面的实验过程排序。(填序号)
①放飞蜜蜂          ②在蜜蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着        ④带着蜜蜂走了四公里路
⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里
________________________________________
3.下面说法有误的一项是(     
A.“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。
B.“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C.“捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D.“我“通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
4.你还知道大自然的哪些生物具有怎样的本领?
__________________
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蜜蜂(节选)

第二天我检察蜂窝时,发现了十五只身上有白色纪号的蜜蜂。

这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的(       )超常的记忆力,(       )一种我无法解释的本能。

1.圈出第一自然段中的错别字,并改正:______
2.文中括号里应填的关联词是(       
A.因为……所以……B.不是……而是……C.如果……就……
3.画线句子中加点的词可以删去吗?为什么?
_________________
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阅读理解。

蜜蜂(节选)

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”

1.在括号里填上合适的动词,补全“我”做实验的过程。
捉蜜蜂→(      )纸袋→(      )四公里→(      )纸袋→(      )记号→放蜜蜂
2.注意选文中加点的“好像”一词,说说你从中体会到了什么?
______________________
3.从作者做实验的过程中,你受到了什么启发?
______________________
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爬山虎刚长(zhǎng cháng)出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下,在墙上铺得那么均匀,没有重(zhòng chóng)叠起来的,也不留一点儿空(kòng kōng)隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

1.用“√”在文段中括号内选择正确的读音。
2.这一段主要写了_________________________________
3.我会写出下列词语的近义词。
均匀——(      )拂过——(      )
4.细读选段的第一句话,你会发现作者运用的是下面第(       )种观察方法。
A.粗略观察B.连续观察
5.给下列句子中的“一”选择正确的解释。
A.数量一 B.一律,没有例外 C.满,全 D.表示最少
(1)叶尖一顺儿朝下。(       
(2)不留一点儿空隙。(       
(3)一阵风拂过。(       
(4)一墙的叶子就漾起波纹。(       
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爬山虎的脚(节选)

以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚(       )着墙的时候,六七根细丝的头上就(     )成小圆片,(       )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎(       )一把,使它紧(     )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上(       )。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.把下列词语正确地填入选段的括号里。
                                       
2.第一自然段中把爬山虎的脚写得很具体,写明了爬山虎的脚生长的位置在___________,它的颜色是____________
3.画“      ”的句子是个比喻句,这句话把_______比作________
4.在原文中用波浪线画出爬山虎是怎样爬的有关句子。
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组词
(        )(        )     (        )     (        )     (        )
(        )(        )     (        )     (        )     (        )
类型:填空题
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爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

1.用“——”画出一句你觉得写得十分生动的句子。
2.根据语段内容填空。
这一段有(        )句话,分别写了(               )的叶子和(             )的叶子,写出了爬山虎叶子(                    )(                 )的特点。
3.这段话中,从哪些词语可以看出作者是连续观察的?圈出来。
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爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。①那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。②茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.写出文中表示颜色的词语。
_______________________________
2.写出下列词语的近义词。
均匀——(        )       空隙——(         )
3.第①处画“ ”的句子主要写了__________。第②处画“ ”的句子主要写了___________________________。作者用_________________比喻每根细丝的形状,还可以用________________________来比喻。
4.按要求回答以下问题。
(1)爬山虎脚生长的地方:____________________________
(2)爬山虎脚的样子:____________________________
(3)爬山虎脚的颜色:____________________________
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以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīng   jǐng)上。茎上长叶柄(bǐng pǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小国片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把.使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟(jiāo jiǎo)龙的爪子。

1.用“√”给短文中的标红字选择正确的读音。
2.作者把爬山虎脚的特点写得多清楚啊!我知道爬山虎的脚生长在________,爬山虎脚的颜色是_______的,爬山虎脚的形状是______________________________
3.读第2自然段,我知道爬山虎是这样往上爬:触墙——________——________
4.文中画线句把________比作________,多么形象啊!这样的比喻句,我还会写:每根细丝像____________________
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