学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 五年级下册
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理清线索我能行。读课文,填空。
(1)课文记叙了________________________________________的生动故事。
(2)本文是按________的顺序记叙的,事情的起因是________________,经过是________________,结果是________________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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字义辨析。读句子,为带点词语选择正确的意思。
(1)正太郎和雪块一起头朝下栽了下去。(      )(①种植;②插上;③跌倒;④比喻受挫。)
(2)小狐狸一见正太郎,也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。(      )(①不精细,不光滑;②草率,不细致。)
(3)爸爸、妈妈都睡得十分香甜。(      )(①又香又甜;②形容睡得塌实,舒服。)
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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品读感悟。
老牛以不可思议的识别能力,迅速地顶了上去。司机一个紧急刹车,汽车停住了。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步。5分钟过去了,双方依然僵持着。
(1)联系上下文,理解下面的词语。
呵斥:______________________________________________________
不可思议:__________________________________________________
(2)这是一头_________的老牛。你从哪些词句看出来的?
__________________________________________________________
(3)这头一开始给人印象是_________的,在拦住水车时,表现是那样的_________,再后来让水给孩子喝,又是那样_________。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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妙笔生花。有人说,母爱是世界上最伟大最无私的爱,拿起你的笔,写几句赞美母亲的诗。
__________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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重点赏析。文章对孩子与王鲑之间的拉锯战写得非常生动,请找出相关句子读一读,用简练的语言回答,男孩在钓王鲑的过程中是怎样做的?你从中感受到什么?
__________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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品读感悟。文章中关于父亲的描写非常少,请补充完整,回答问题。
(1)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但(      ),(      )站在原地关注着儿子的一举一动。
你从“虽然……但……”及你填的词中体会到什么?
__________________________________________________________
(2)“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的。”父亲为什么不让别人去帮助孩子?
__________________________________________________________
(3)男孩的父亲(      )地说:“请问我的儿子吧,这是他的鱼!”
父亲的话语里饱含着______________ 、______________的感情。
(4)文中的父亲是一位怎样的父亲?
__________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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我会运用。请写出关于人类不怕困难、战胜困难的谚语、格言或名言。
__________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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写一写。
(1)小狐狸后来怎样了呢?请把你的想象写下来。
(2)写出你喜欢的一种小动物具有哪些好的品质,不理解的知识向别入问或上网查寻。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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句子感悟台。读句子,回答后面的问题。
(1)只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
大狐狸这样做的目的是________________________________________________,从中可以看出_____________________________              ________________。
(2)光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
         ”“          ”“           ”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出            、让人心生       的氛围,这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课文传真机。
(1)课文按         的顺序,以主人公        的观察视角为明线,用              
                                                                   两个具体的事例体现了老狐狸               ,展现了动物之间               的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。
(2)作者为什么用“金色的脚印”做题目?
                                                                            
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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