学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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乱句重组
_____)从一个有趣的统计数字里可以看出来:一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠,因此为人类保护了一吨多粮食。
_____)它能够从天空中直冲田鼠的身上,用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。
_____)人们赞美猫头鹰,因为它是捕鼠的能手,尽职的“英雄”。
_____)其次,猫头鹰为保护粮食立下了大功。
_____)首先,猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。
类型:排序题
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读《惟一的听众》回答问题。
文中哪些描写表现我受到“惟一的听众”激励后的变化?
___________________
类型:语言表达
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读课文《唯一的听众》,回答下列问题。
“我”惟一的听众究意是一个怎样的人?
______________
类型:语言表达
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阅读《唯一的听众》选段,回答文后的问题。

①当我感觉到身后有人而转过身时,吓了一跳,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来,心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老人正独享的幽静。

②我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住我,说:“是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。”

③我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。

④“也许我会用心去感受这音乐,我能做你的听众吗?就在每天早晨。”

我被这位老人诗一般的语言打动了,我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我惟一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

⑥很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了,从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲。若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:“求求你,饶了我吧!”而现在,我已经不在乎了。当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上,而是站着练习。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨,我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

1.本文第⑤段中划线的“总”有怎样的表达作用?
_______________________________
2.说说第⑤段中画横线的句子的含义。
_______________________________
3.当老人每次说“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子”时,“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”请你揣摩一下,“我”此时内心的感觉是怎样的?
_______________________________
4.根据选文的最后一段,概括出“我”结识了“耳聋”老人后的变化,这些变化说明什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
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读下面的句子,联系课文内容体会句子的意思,然后填空或回答问题。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨?”这是老人在“我”________时说的话,她的意思是________
类型:填空题
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考考你。

真假古画

北宋的时候,有一个人在街头卖画,说是珍藏古画——《百马图》。画面上有一百匹马,有的在奔跑,有的在嬉戏……真是千姿百态。特别是一匹红鬃烈马,一面低头吃草,一面圆睁双眼,招来了不少人围看。

忽然,人群中跳出一个人,“刷”地抖开一幅画,叫道:“《百马图》真本在这里!”众人一看,两幅画几乎一模一样,只差在红鬃烈马的眼睛上:后一幅里马埋头吃草,双眼闭合。

这一下可热闹了。两个卖画的人都说自己的画是真本。

据传,《百马图》的作者是很熟悉马的生活习性的。你能判断出哪幅画真,哪幅画假吗?根据是什么?
__________________
类型:语言表达
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写出近义词。
沮丧——________  猜想——________
珍藏——________  介意——________
类型:填空题
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读课文《唯一的听众》,回答问题。
为什么“我”认为自己在音乐方面简直是一个白痴?
_________________
类型:语言表达
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读下面的句子,联系课文内容体会句子的意思,然后填空或回答问题。
在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。但我总是不由得想起那位耳“聋”的老人,每天清晨里我唯一的听众……
为什么面对成百上千的观众演奏,“我”总想起老人这“唯一的听众”?
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类型:语言表达
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阅读。

一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”

1.这位老人的耳朵真的聋了吗?
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2.这位老人为什么这样说?
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3.认真朗读这段课文,思考老人说这些话的用意是什么。
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类型:现代文阅读
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