学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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[篇章整体]
1.本文的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被誉为“人民艺术家”。代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
2.本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,描绘了草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依话别四个生动的画面,体现了草原的风光美、人情美和民俗美,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3.本文是按事情发展的顺序记叙的,主要的写作特点是情景交融。
类型:书写
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静心练字(按照笔画顺序写一写)
类型:书写
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读句子,根据拼读提示,将汉字正确、美观地填写在田字格里。
雨后,茫茫草原像是铺上了一块巨大的绿tǎn。远处彩hóng高挂,柔美的山川令人惊叹。哒哒的马tí声响起,原来是牧民们回来了!牧民洒脱的身影成了草原上一道亮丽的风景线。刚下马,他们就wēi笑着为游客递上一壶热乎乎的羊奶,游客们shāo有点羞涩,礼貌地接受了这份善意。
类型:书写
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看拼音写词语。
gāo  gē                           lǜ tǎn                      róu měi                    xuàn rǎn                gōu lè

qí lì                                huí wèi                      sǎ tuō                      yū huí                    jí chí
类型:书写
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“清平乐”和“浪淘沙”都是词牌名,我们学过的词还有哪些?词牌名是什么?
_________________________________________________________
收集毛泽东诗词,同学间相互交流。
类型:书写
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根据课文内容填空。
(1)四面都有小丘,平地是绿的,________________。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里________________________。那些小丘的线条是那么柔美,________________,________________,________________,________________云际。
(2)太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!___________________________,________________________________________!
(3)课文是按照作者进入草原以后经历的顺序:_____________→_____________→_____________→_____________来叙述的,使我们领略到了草原的自然之美和人情之美。
类型:书写
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照样子,写句子。
(1)马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
辽阔的草原像___________________________________________
(2)草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
_________________________________________________________
(3)在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(把物当成人来写)
_________________________________________________________
类型:书写
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请你当小导游,介绍草原的美景或蒙古族人民的风俗习惯,把你准备的“导游词”写下来。
_________________________________________________________
类型:书写
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联系上下文,写出“谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢”这句话的意思。
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类型:书写
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看拼音写词语。
类型:书写
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