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读不完的大书(选段)

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它(       )在池塘的水中,小鱼在(       )间游玩,又是另一种境界。

1.读第一句话时,你预测到后面写的内容主要是__________________________________;请用“||”在下文中将这两个内容分开。
2.读最后一句话,“它”指的是__________________;请在“倒立、倒影、倒映”中选词填入文中的括号里。
3.读画线的句子,你认为这句话写得生动吗?为什么?
______________________________________________
再画出一句类似的语句,并写写你的感受。
______________________________________________
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联系课文内容,完成下面练习。

父亲、树木和鸟(节选)

父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中

为什么我惊愕地问

父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”

我真高兴,父亲不是猎人。

1.细读短文,完成下面的问题。
(1)“我知道父亲此时也最快活”这句中“此时”指的是____
(2)为什么父亲此时最快乐? ______
2.给短文中的方框,加上恰当的标点符号。
3.“我真高兴,父亲不是猎人。”谈谈你对这句话的理解。
_______
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阅读理解。

大自然的声音(节选)

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的_________,有不一样的__________;不一样的________,有不一样的_________。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.在文中“___________”上填写合适的词语。
2.根据课文内容,连一连。
演 奏                  力 量
翻 动                  歌 曲
充 满                  手风琴
演 唱                  树 叶
3.这段内容是围绕哪一句话写的?用“_________”划出来。
4.你更喜欢微风拂过?还是狂风吹起?为什么?
______________________________________________
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阅读短文,回答问题。

《大自然的声音》节选

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴_____,一场____的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到______的海洋大合唱

1.在文中“____”上按课文内容填空。
2.这段话是围绕______________这句话写的。
3.观察画“_______”句子,注意加点词,你发现了什么特点?请你也仿照这样的句子写一句话。
我发现:_______
我能仿写:_______
4.大自然还有很多美妙的声音,请用下面的开头仿照本段的写法写一段话(至少描述三种声音)。
厨房是一个音乐厅。_______
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水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.按文段内容填空。
(      )的音乐会       (      )的小曲       (      )的大合唱
2.用“__________”画出文段的中心句。
3.除了水,大自然的音乐家还有谁?(仿照句式写一句话)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
__________________________________________
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大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。(        ),一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:(        );河流潺潺,流向大海;(        )。从一首轻快的山中小曲,(          )。

1.将下列句子填在选段中的括号里。(写序号)
①大海哗哗,汹涌澎湃   ②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙,流向河流   ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
2.选段是围绕哪句话来写的?画上“      ”。
3.选段中描写了水的各种声音,体现了水的声音(       )的特点。
A.深厚雄壮B.美妙多变、非常丰富
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《读不完的大书》节选

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩

植物的开花、结籽,暑寒荣枯,有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。

我家房子前后栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜美。

我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。

1.《读不完的大书》中“大”读作(          ),在“大夫”一词中“大”读作(          )
2.写出文中加点词语的近义词。
愉悦(          )             敬佩(          )             格外(          )
3.选文中描写的大自然中好玩的东西有很多,请写出四个________________________________________________________
4.选文最后一段是围绕哪句话来写的?请摘抄在横线上。____________________________
5.请联系上下文,说说加点词语的意思。
井然有序:__________________       千姿百态:__________________
6.根据选文判断下面的说法,对的画“√”,错的画“×”。
(1)作者通过细致描写老鹰捕捉麻雀的画面,让我们感受到老鹰的雄健勇猛。(      )
(2)我们能从作者对“雨后春笋”的描写中体会到植物旺盛的生命力。(      )
(3)选文用了丰富多样的句式来描写动物,语言生动,突显了大自然的多样和好玩。(      )
(4)“读不完的大书”中的“大书”指的就是大自然。(      )
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_____________

①大自然有许多美妙的声音。

②风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

③水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

④动物也是大自然的歌手。走在公园里,听听树上“叽叽喳喳”的小鸟叫;坐在一棵树下,听听“知了——知了”的蝉鸣;在小路边散步,听听蝈蝈的歌唱。他们各有千秋,又和谐自然。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

1.大自然里有许多美妙的声音,请你从短文中找一找表示声音的词语。
如:滴滴答答、___________________
2.大自然会发出哪些声音?这些声音又是怎样的?想一想,再连一连。
微风轻拂                    热闹音乐会
狂风吹起                    雄壮乐曲
小雨滴                       和谐自然
小动物                       呢喃细语
3.第④自然段是围绕“_____________________”这句话来写的,向我们介绍了____________________三种动物歌手。
4.联系全文内容,“大自然有许多美妙的声音。” 一句中“美妙”的意思是_______________________
5.如果在短文前加上一个题目,你认为最合适的是(   
A.大自然B.大自然的声音C.大自然中的动物歌手
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有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到有人从妈妈那得到礼物,他就非常伤心:啊,我真命苦。我的妈妈,竟来不及给我 一件礼物!

一天,孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街头徘徊,泪水模糊了双眼,不小心撞在一位老人身上。老人并不生气,却关心地问:孩子,你为什么哭?

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢,严肃地说:孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!

……我怎么会不知道?孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:从你出生那天起,妈妈就把整个世界都作为礼物送给你。这难道还不够吗?

孩子听着,眼睛忽地一亮。

老人接着说:不仅如此,妈妈还给了你(            )的眼睛,让你去


            )世界;给了你(            )的耳朵,让你(            )世界;给了你强壮的双腿,让你去(            )世界;给了你一双灵巧的手,让你去(            )世界。这些,难道还不够吗?

孩子听着,陷入了沉思。       

老人又说:孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。

1.给短文拟一个题目:____________________
2.选择恰当的词语填入文中的括号里。
改造     灵敏     观察     明亮     倾听     走遍
3.短文第二自然段中“徘徊”是什么意思?孩子为什么独自在街上徘徊?
____________________________________
4.读了老人的最后一句话,我想对孩子说:
________________________________
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快乐阅读。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.选文是围绕“____________”这句话来写的。
2.从文中摘录四个拟声词。
___________          ___________          ___________          ___________
3.“从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程:
小雨滴——(            )——(            )——(            )
4.分析画“ ”句子的特点,特别注意加点词语,并仿写一句。
___________________________
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