第二单元_小学语文部编版三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

课外阅读。

秋

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上……光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处都是欢歌笑语，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑的、黄澄澄的、紫盈盈的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝的、脆生生的……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，分外和谐，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1．文中加点的词语“硕果累累”的意思是_____________________，我是_________________来理解的。
2．秋悄悄地来了，分别去了__________、__________、____________、__________这些地方。
3．文中画线句很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过__________的情景比作翻滚的波浪，然后把_________、________、玉米当作人来写，为我们描绘了一幅__________（填字母）。
A．果园丰收图　　B．庄稼成熟图　　C．菊花绽放图
4．文章表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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下列诗句中的加点字，理解不正确的是哪一项？（）

A．远上寒山石径斜（小路）	B．白云生处有人家（产生）
C．菊残犹有傲霜枝（犹豫）	D．知有儿童挑促织（拨弄）

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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“小朋友的脚，常被那香味勾住”，“勾”字在这句话中的意思是哪一项？（）

A．用笔画出钩形符号	B．画出形象的边缘
C．用灰、水泥等涂抹砖石建筑物的缝	D．招引；引

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
（1）杜牧的《山行》一诗中，交代诗人停车欣赏的原因的句子是：______________，_____________。
（2）叶绍翁的《夜书所见》一诗中“萧萧梧叶送寒声，________________”两句写秋风吹动梧叶，勾起诗人_____________的情感。
（3）《赠刘景文》一诗中勉励朋友要乐观向上，切莫意志消沉的诗句是：______________，_____________。
（4）《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”上学路上看到的水泥道的美，说明要善于______________，表达了作者对雨后美景的_________________之情。
（5）《秋天的雨》一文从三个方面描写秋天的雨，分别写了秋天_____________、______________、各种动植物准备过冬的情景。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读短文，完成小题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pín）频点头。

1．这段话是围绕哪句话写的，请用“ ”画出来。
2．文中的“它”指的是____________。
3．我运用多种理解词语的方法，知道了“五彩缤纷”的意思是（）

A．颜色多

B．美丽

C．形容颜色繁多，色彩艳丽

D．色彩艳丽

4．文中不但为我们描写了秋天五彩缤纷的美景，而且像“频频点头”这样的词语，仿佛让我们看到了五颜六色的菊花在秋风中摇摇摆摆的动态画面，真有趣！请你从文中用“○”再圈出两个这样的词语。
5．用“﹏﹏﹏”画出你觉得生动有趣的句子，再想一想秋天的雨还会把颜色分给谁，照样子写下来。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课内短文，完成练习。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

④一夜秋风，一夜秋雨。

⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1．运用多种方法理解难懂词语的意思。
（1）运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是__________________。
（2）运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是__________________。
2．文中画横线的句子，把______比作______，这样写的好处是__________________。我也能仿照这种写法写一个句子：_____________________。
3．“这更增添了水泥道的美。”句中“这”指的是（）

A．梧桐树	B．棕红色的小鸟
C．排列不规则，甚至有些凌乱的落叶

4．下列说法是对文中画“        ”句子的理解，请你根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。(      )
（2）如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。(      )

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。阅读下面选段，完成练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇票哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色海洋。橙红色是给果树的。橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．根据课文内容填空。
2．选文中“爽”音序查字法应先查音序______，再查音节_______；“爽”的意思有：①舒服，畅快；②痛快，率直；③违背，差失；④明朗，清亮。选文中“秋天的凉爽”的“爽”应选第_______种意思。
3．选文主要写了秋雨的什么特点？用“——”画出。
4．“田野像金色海洋。”这是一个__句，把______比作_____，说明______________________。
5．秋天的雨还给谁带来了什么颜色？仿照文中画波浪线的句子，写一写。
__________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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查一查，填一填。
1．“曲”字共__________画，第五笔是_______画。
2．“曲”字用部首查字法应先查_______部，再查________画。读“qǔ”时，它在字典里的解释有：①歌，能唱的文辞；②歌的乐调。读“qū”时，它在字典里的解释有：①弯，跟“直”相对；②偏僻的地方。我会判断下列“曲”的读音。（在括号里写拼音）
歌曲( ) 弯曲( ) 曲线( ) 戏曲( )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据语境填诗句。
1.深秋时节,我和好朋友相约去爬山,刚来到山下,就被满山红叶吸引住了,难怪杜牧会情不自禁地咏出“___,___”这两句诗。
2.秋风吹动梧桐树叶送来阵阵寒意,客游在外的诗人叶绍翁想到自己家乡的情形,吟诵道:“___,___。”

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”下面对“憧憬”理解错误的是(　　)

A．与人的心理有关。

B．表示对美好生活的向往。