学进去-教育应平等而普惠
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教材
写一写你看到过的一篇童话故事的读后感。(100字左右)
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
夜深人静,大家都进入了梦乡,这时,明明的书包里传出了细小的争吵声,原来是明明的文具们在争论谁的功劳大。请你展开丰富的想象,编写一个童话故事吧。
要求:1.自拟题目。2.大胆展开想象,故事编写要合理,语句要通顺。3.书写工整,标点正确。4.不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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快乐习作。
夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事,编一个童话故事。
要求:1.大胆展开想象,把故事写完整,语句要通顺、连贯;
2.书写工整,标点正确,尝试运用平时积累的好词佳句。
3.自拟题目,不少于250字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文。
我是一个______的孩子
小朋友,你是一个怎样的孩子?听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语,通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特格特点展示出来,让我们认识你。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事,编一个童话故事。
要求:1.大胆展开想象,把故事写完整,语句要通顺、连贯;
2.书写工整,标点正确,尝试运用平时积累的好词佳句;
3.自拟题目,不少于250字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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发挥想象,续写故事。
木地板一铺又是好多年,它在阳台上风吹日晒,变得破旧不堪。它感到自己老了,身子僵硬,它想:“要是能活动活动筋骨,那一定会很好。”
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类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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小练笔
在红头蟋蟀被牛吃进肚子的过程中,它的好朋友青头蟋蟀奋不顾身地救它,一直不放弃,最终挽救了朋友的生命。在现实生活中,有很多好朋友也都是互相帮助、互相鼓励、共同进步的。你有好朋友吗?请简要说说你们之间相互帮助和鼓励的事。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作
童话的世界多么神奇啊!我们也来当小作家编童话故事。从下面两组词语中选角色编一个有趣的故事写下来,题目自拟。
A.铅笔、转笔刀、尺子、橡皮
B.玫瑰花、星期天、小河边
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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百字练笔
小朋友,你也有和红头一样害怕的时候吧?害怕的时候,你是怎么想、怎么做的?试着写一个你害怕时的场景吧。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文。
童话世界多么神奇精彩,让我们根据下面的词语提示,也来编一个童话故事吧!
词语:桃子      老牛   猴子   阳光明媚   篮子
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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