学进去-教育应平等而普惠
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英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.在文段里找出下面词语的反义词。
果断——(_____)  紧张——(_____)
2.英子为什么犹豫?又为什么流泪?
____________________________________
3.选择正确的答案,将序号填在“( )”里。
①肯定与赞扬    ②支持与鼓励
第一次掌声表达了同学们对英子的(____)。
第二次掌声表达了同学们对英子的(____)。
4.英子明白我们的心意吗?你从文中哪些句子可以看出来。
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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[词语辨析]选择恰当的词语填空。
A.继续 B.陆续 C.连续 D.持续
观众们(_____)走进电影院观看影片。当人们看到英勇的战士们(_____)奋战了三天三夜,终于取得了战斗的胜利时,影院里响起了掌声,那掌声(_____)了很久很久。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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阅读课内短文,完成后面的练习。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。②在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事,她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.这个片段出自课文《__________》一课。
2.仔细读文中画横线的三处句子,从中你体会到英子怎样的心情?把体会到的心情用准确的词语写下来。①_________________       ②_________________       ③_________________
3.这两次掌声里都包含着同学们怎样的意思?想象当时的情境写一写。
(1)“就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。”同学们好像在说:“__________。”
(2)“故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。”同学们又好像在说:“________________。”
4.照样子写一写。
如果生活是一条小溪,那么掌声就是小溪中活泼的小鱼;
如果生活是一片蓝天,那么掌声就是________________________________;
如果生活是一首歌,那么掌声就是__________________________________……
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。
                       

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下陈旧的外衣,开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天清新的甘露,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它展示绿叶百花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋。

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它们总爱“三个一群”“五个一伙”地生长。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来渐渐变深变黄了。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨相媲美了。

银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.从短文中找出合适的词语填在括号里。
(_____)的细雨  (_____)的甘露
(_____)的绿叶  (_____)的梨花
(_____)的阳光  (_____)的海洋
2.把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
(1)形状:______
(2)颜色:开始呈_____,后来_____
3.用“  ”画出短文中的一个比喻句,用波浪线画出一个拟人句。
4.短文是按时间顺序来描写银梨的,写出表明时间的词语。
__________________________________
5.给短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
6.作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我们每个人都需要被关爱,也应该去关爱他人。关爱他人可以从小事做起,请写一写身边的和关爱有关的故事。
类型:书面表达
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   巧捞簪子

古时候,有个小孩叫董辉。有一天,他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候,一不小心,头上的簪子掉到井里去了,妈妈连忙找来一根竹竿,在竹竿的一头绑上一个小铁钩,伸到井里去捞。

井里黑洞洞的,什么也看不清楚,捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄(xiè)气了,说:“要是太阳能照到井里该有多好!”这时董辉也替妈妈着急,听了妈妈的话,他看看井里,又抬头看看天上的太阳,趴在井沿上沉思了一会儿。妈妈说:“辉儿,我们不捞了,回家去吧。”董辉抬起头来,对妈妈说:“妈妈,您别着急,我有办法了。”说完他转身往家跑去,不一会儿,他抱来一面大镜子。

董辉拿着镜子左照照,右照照,镜子反射出一束强烈的光,可是怎么也照不到井里去。董辉想了想,转身跑回家去,又从家里拿来一面镜子。

他把这面镜子放在井台上,让它斜着向上,反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上,这样,阳光拐了两个弯,反射到井里去了。井里被阳光照得明晃晃的,妈妈的簪子很快就捞上来了。

1.量词巧搭配。
一(_____)竹竿       一(_____)镜子       一(_____)阳光
2.给加点的字选择正确的解释。
气(  )
A.排出               B.泄露               C.发泄
②一强烈的光(   )
A.量词               B.捆,系               C.控制
3.请用“——”在文中画出写董辉最后怎样帮妈妈捞出簪子的句子。
4.这篇短文中的董辉是一个(   )
A.勇敢的孩子。B.聪明的孩子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
(1)英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声。”(改为转述句)
____________________________________
(2)战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)
____________________________________
(3)三只灰雀在树枝间来回跳动,鸣叫,非常惹人喜爱。(改为拟人句)
_____________________________________
(4)爱是什么?爱是给予英子的掌声,爱是在公共汽车上_____________,爱是给下班的父母_________________,爱是_____________……让我们献出自己的爱,使世界更美好!(把句子补充完整)
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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脚印

列宁和哥哥去采蘑菇,为了抄近路,他们需要穿过一片森林。

森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹,便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方,那个人踩倒的草又长起来,把脚印填平了。他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看,在清凉的泉水边,有一个白桦木的小勺子,可以用它喝干净的水;看,在泥泞的小河沟上,搭了两块木板,踩着木板过河沟可以不弄湿脚;看,那边搬开了拦住去路的大橡树……

路,很不好走;天,又闷热得厉害。列宁浑身是汗,却兴高采烈,喜笑颜开!

哥哥问列宁:“你为什么这样高兴呢?”“因为我发现,”列宁眯着眼睛,一边思考,一边回答,“在我们前面,走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上,做了多少好事啊!”

哥哥一下子把他抱起来,兴奋地说:“对!生命就应当这样度过:做很多好事,来留下自己的脚印。”列宁把这句话牢牢地记在了心里。

1.从短文中找出描写人物兴奋、喜悦的四字词语:_______________、_______________。
2.前面走过去的那个人做了哪些好事?用自己的话概括一下。
_____________________________________________
3.列宁的哥哥认为人的生命应该怎样度过?用短文中的句子来回答。
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我当值日生

①清晨,我早早地吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩依次认认真真地看每个教室地面、门窗、黑板是否干净,看桌椅摆放是否整齐。检查的结果是记分簿上每个班都写上了鲜红的“优”。最后,我们来到了办公室。办公室里,正在凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着烟。我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决。说真的,校长为了我们学校各方面的工作能搞上去,早出晚归,废寝忘食,吃了很多苦。现在学校建设得像花园一样,都是校长倾注心血的结果啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽,她正歪着头对我笑,好像在说:“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说:“校长,这烟蒂是您丢的吧?”我一边问,一边弯腰去捡烟蒂。不料,校长已经抢先把它捡起来了。我偷偷看了他一眼,只见他的脸红红的,好像做了错事的小学生。他认真地对我说:“谢谢你提醒了我……”

③我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。

④早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音:“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了。

1.用“‖”给短文分层,并写出第二层的层意。
层意:___________________________________
2.补充“我”的变化。(选用文中的重点词句作答)
犹豫不决——________________——________________——紧张极了——________________
3.下列对短文的中心思想表述正确的是(   )
A.赞扬了校长治校有方。
B.赞扬了“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读一读,回答问题。

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。

1.请用“/”给句子标上正确的停顿。
2.结合语境,句中“没”的读音是_________,“没”可以换成“入”吗?为什么?(______)
A.可以。都表示小孩掉入水瓮中。
B.不可以。“没”不仅说明小孩掉入水瓮中,还说明水很深,已经将小孩淹没了。
3.这句话的意思是:___________________________________
类型:文言文阅读
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