春天里的对话
晚上，天空挂着月亮。小星星在月亮婆婆身边睡着了。这时，公园里传来了好听的说话声。桃花说：“春天真好，我最喜欢春天了，太阳暖暖的，花儿也开了，多好啊！ 你们说是不是我先开的？是我把春天迎来的。”梨花说：“你说得不对，是我先开的，你看我全身白白的，多像雪白的玉。”玉兰花说：“你们说得都不对，是我最先和春姑娘说话的，我最香了，春姑娘最喜欢我了。” 花儿们的说话声把月亮婆婆吵醒了，月亮婆婆问花儿们：“你们说什么呢？真热闹，让我也听听。” 梨花向月亮婆婆招招手，高兴地说：“月亮婆婆，春天真好。您告诉我们，是谁最先把春姑娘迎来的？” 月亮婆婆想了，微笑着说：“我知道刚才你们说什么了，我来告诉你们答案。春姑娘是小草最先迎来的，在你们没开花的时候． 小草已经钻出地面了。” 听了月亮婆婆的话，桃花、梨花、玉兰花都低下了头。
1．短文写了上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的
| A．安静和热闹 | B．上课和下课 | C．窗外和树下 |
| A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 |
| B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 |
| C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 |
回自己的祖国去
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”
“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。
“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”
妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？”
“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！”
“那房子呢？”
“原封不动！”
“汽车……”
“借给别人。”
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖国去！”
“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”
“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！”
（选自北师大版小学语文三年级第五册）
1．联系上文，“这一天总算盼到了”，“这一天”指的是哪一天？（ ）| A．祖国解放的这一天。 |
| B．华罗庚回家的这一天。 |
| C．华罗庚回国的这一天。 |
| D．华罗庚和家人见面的这一天。 |
| A．总是 | B．不算 | C．就算 | D．终于 |
| A．亲切 | B．坚决 | C．诚恳 | D．惊讶 |
| A．国富民强 |
| B．繁荣昌盛 |
| C．贫穷落后 |
| D．兴旺发达 |
| A．停、喊 |
| B．下了车、走进 |
| C．停、下了车、喊 |
| D．疾步走进、冲着、喊 |
| A．家人希望他回国。 |
| B．他不习惯待在美国。 |
| C．他要把学识献给祖国。 |
| D．他学识渊博，令人敬佩。 |
| A．惋惜 | B．支持 | C．感动 | D．嘲笑 |
| A．中国 |
| B．阿尔巴城报社 |
| C．旧金山海湾码头 |
| D．华罗庚先生的办公室 |
| A．家人支持华罗庚先生回祖国。 |
| B．华罗庚先生从报纸上知道中国解放了。 |
| C．华罗庚先生回国以后，朋友们觉得很遗憾。 |
| D．华罗庚先生得知中国解放的消息后，带着家人毅然地从美国回祖国。 |
会变魔术的轰隆隆老师（节选）
轰隆隆老师神秘地问道：“你们谁能让这个熟鸡蛋立在桌子上？”
“我来！我来！”马小跳是班上的举手大王，老师提的每一个问题，他都会举手。而且，他的手举得特别高，身子还往前倾，就像冲锋的样子。
马小跳走上讲台，从轰隆隆老师手上接过那个鸡蛋，想把它立在讲桌上，还没立上一秒钟，蛋就躺下了。
“马小跳，你真笨！”张达在下面拼命地举手，几乎把课桌都掀翻了，“老师，我来我来！”
马小跳灰溜溜地下去，张达兴冲冲地上来。跟马小跳一样，张达立起鸡蛋，手离开鸡蛋还不到一秒钟，鸡蛋又躺下了，要不是轰隆隆老师出手快，那个鸡蛋一定滚下讲桌，摔个稀巴烂了。
张达灰溜溜地下去，路曼曼又兴冲冲地上来。路曼曼把那个鸡蛋捣弄了很久，下面的同学都等得不耐烦了，有的在起哄，有的在敲桌子，有的干脆不看她了。
夏林果和另外几个同学也都没有把鸡蛋立起来，轰隆隆老师似乎格外开心。
“真的就没有谁可以把这个鸡蛋立起来吗？”
“没——有——”全班同学拖声拖气地回答。
“啪”的一声，全班同学都吃了一惊。轰隆隆老师像盖图章一样，把那个鸡蛋往桌上重重地一击——蛋壳碎了，鸡蛋却稳稳地立在了桌子上。
“看，这不是立起来了吗？”
哇塞，就这么简单，怎么都没想到呢？全班同学都在唉声叹气，都在敲自己的后脑勺，都在怪自己的脑神经暂时短路。
轰隆隆老师似乎很喜欢看男生女生追悔莫及的样子。
今天让你们立鸡蛋，就是为了要打开你们的思路，打破你们头脑中的常规思维。只要思路一打开、就什么事情都容易做了。”
真的像轰隆隆老师说的那样，在他的科学课上，同学们做什么都变得容易，因为大家的思路都被轰隆隆老师打开了。
马小跳天天都想上科学课，可惜每个星期就只有一节科学课。现在，轰隆隆老师成了马小跳崇拜的偶像，他崇拜他的一切，包括梳得光光的头发，包括穿有很多口袋的衣服，包括穿脏不啦叽的大皮鞋，还包括……
当然，马小跳最崇拜的，是轰隆隆老师会变魔术。
1．这节科学课上，第二个上台尝试把鸡蛋立起来的同学是谁？（ ）| A．马小跳 | B．张达 | C．路曼曼 | D．夏林果 |
| A．他们不知道该怎样把鸡蛋立起来 | B．他们想上台做实验但没机会 |
| C．他们后悔没想到这么简单的办法 | D．他们完不成实验被老师嘲笑 |
| A．两个“似乎”都是比喻的写法 | B．“似乎”说明老师不是真的开心 |
| C．“似乎”说明老师是真的开心 | D．“似乎”说明老师很坏，想看笑话 |
| A．科学课上可以做熟鸡蛋实验 | B．科学课打开思路很有意思 |
| C．轰隆隆老师会变魔术 | D．科学课上可以和同学一起闹 |
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