会变魔术的轰隆隆老师(节选)
轰隆隆老师神秘地问道:“你们谁能让这个熟鸡蛋立在桌子上?”
“我来!我来!”马小跳是班上的举手大王,老师提的每一个问题,他都会举手。而且,他的手举得特别高,身子还往前倾,就像冲锋的样子。
马小跳走上讲台,从轰隆隆老师手上接过那个鸡蛋,想把它立在讲桌上,还没立上一秒钟,蛋就躺下了。
“马小跳,你真笨!”张达在下面拼命地举手,几乎把课桌都掀翻了,“老师,我来我来!”
马小跳灰溜溜地下去,张达兴冲冲地上来。跟马小跳一样,张达立起鸡蛋,手离开鸡蛋还不到一秒钟,鸡蛋又躺下了,要不是轰隆隆老师出手快,那个鸡蛋一定滚下讲桌,摔个稀巴烂了。
张达灰溜溜地下去,路曼曼又兴冲冲地上来。路曼曼把那个鸡蛋捣弄了很久,下面的同学都等得不耐烦了,有的在起哄,有的在敲桌子,有的干脆不看她了。
夏林果和另外几个同学也都没有把鸡蛋立起来,轰隆隆老师似乎格外开心。
“真的就没有谁可以把这个鸡蛋立起来吗?”
“没——有——”全班同学拖声拖气地回答。
“啪”的一声,全班同学都吃了一惊。轰隆隆老师像盖图章一样,把那个鸡蛋往桌上重重地一击——蛋壳碎了,鸡蛋却稳稳地立在了桌子上。
“看,这不是立起来了吗?”
哇塞,就这么简单,怎么都没想到呢?全班同学都在唉声叹气,都在敲自己的后脑勺,都在怪自己的脑神经暂时短路。
轰隆隆老师似乎很喜欢看男生女生追悔莫及的样子。
今天让你们立鸡蛋,就是为了要打开你们的思路,打破你们头脑中的常规思维。只要思路一打开、就什么事情都容易做了。”
真的像轰隆隆老师说的那样,在他的科学课上,同学们做什么都变得容易,因为大家的思路都被轰隆隆老师打开了。
马小跳天天都想上科学课,可惜每个星期就只有一节科学课。现在,轰隆隆老师成了马小跳崇拜的偶像,他崇拜他的一切,包括梳得光光的头发,包括穿有很多口袋的衣服,包括穿脏不啦叽的大皮鞋,还包括……
当然,马小跳最崇拜的,是轰隆隆老师会变魔术。
1.这节科学课上,第二个上台尝试把鸡蛋立起来的同学是谁?( )A.马小跳 | B.张达 | C.路曼曼 | D.夏林果 |
A.他们不知道该怎样把鸡蛋立起来 | B.他们想上台做实验但没机会 |
C.他们后悔没想到这么简单的办法 | D.他们完不成实验被老师嘲笑 |
A.两个“似乎”都是比喻的写法 | B.“似乎”说明老师不是真的开心 |
C.“似乎”说明老师是真的开心 | D.“似乎”说明老师很坏,想看笑话 |
A.科学课上可以做熟鸡蛋实验 | B.科学课打开思路很有意思 |
C.轰隆隆老师会变魔术 | D.科学课上可以和同学一起闹 |
6.如果不把蛋壳弄碎,你有什么办法可以把熟鸡蛋立在桌子上呢?

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