学进去-教育应平等而普惠
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课外阅读。

____________

看日出须早起。四点还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。

残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。

天边的朝霞由浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉冉升起。开始时,它升得很慢,只出一个弧形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一就出了海面。于是那辽阔的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光。

1.给短文加个适当的题目,填在前面的横线上。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
(     )        (     )
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√)
(露水 看见 显现) (出 跳 照)
(2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲________________________。第七句的意思是讲________________________。
(3)本自然段第三到第六句话是在写________________,这几句话是按照________顺序来写。
4.你看过日出吗?你看到了什么?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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照样子写词语。
亮晶晶_____________
金黄金黄_____________   
闪闪发光______________
类型:填空题
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课外阅读。

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶,我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。 

我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。 

天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外得那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花得芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着:它俩显得天真烂漫,或者稍显这儿过于寂寞吧,于是伸出脖项,“哦!哦!”有节奏地叫着,把水面荡起一圈圈的波纹,也为大自然的画面平添了不少生气。 

山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量得酒,还是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,它们为什么红得像一团火焰似的呢? 

村前村后,等待收割的水稻,好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过,泛起一排金色的波浪;稻禾深处,也不时传来一阵阵农民的欢笑声。 

当七彩的晚霞,在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨在牛背上回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远…… 

半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛,高举双手,做成托抢瞄准的姿势,对着它们“砰!砰!”地喝叫,雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说“明年见,孩子们!”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

1.第三自然段描写的景物有:________________________
2.秋天的原野像一幅幅画面,第三至六自然段各是一幅图画,请连一连。
第三自然段                 牧童晚归图
第四自然段                 稻田欢歌图
第五自然段                 枫林红叶图
第六自然段                 池塘秋色图
3.找出文中一个打比方的句子,用横线画出来,说说是用什么来比喻什么,再仿照样子写一句。
___________________________。
4.用波浪线画出文中你最喜欢的拟人句,再仿照样子写一句。
______________________________。
5.短文表达了作者怎样的思想感情? 
__________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段,回答问题。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.根据选文填上恰当的量词。
(         )地毯          (         )落叶            (        )巴掌
(          )雨靴             (         )小鸟
2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯,这地是什么样的呢?
这是一块_________的,_____________的地毯。
3.照样子写一写,想一想落叶和雨靴还像什么?
法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌;棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。法国梧桐树的落叶像___________________棕红色的小雨靴像__________________
4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢?   
______________________
类型:现代文阅读
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课内阅读 。阅读短文,回答问题。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨贴地、平展地粘在水泥道上。他们排列的并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快的蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

1.在括号里填入合适的量词。
(      )地毯          (      )落叶            (      )小巴掌
2.“彩色的地毯”指的是______________,这是一块这样的地毯:________________________
3.“金色的小巴掌”指的是__________________
4.选文的第一自然段写出了水泥道______的美,第二自然段写出了它______的美。(填序号)
A.形状                            B.大小                       C.颜色
5.下面对选文内容理解不恰当的一项是(        
A.选文的第一二自然段写落满法国梧桐叶的小路的美景,第三自然段写“我”走在小路上的愉快心情。
B.“我一步一步小心的走着”是因为“我”怕路滑摔倒。
C.文中把“小雨靴”比作小鸟,表现出了“我”愉快的心情。
D.“我”希望慢些走,是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐叶的小路。
类型:现代文阅读
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读片段,完成后面的练习。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,相反,很凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到,我会走得很慢、很慢的。

1.说一说加点词语的意思。
凌乱:____________________________
2.从哪里可以看出门前水泥道的美?画出相关的句子。
3.“要是不怕上课迟到,我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想要走的很慢?
___________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

怀念小时候

我长大了,已是一个十二岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我,怀念那童趣十足的生活,怀念我的那些小伙伴们,怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮,整天嘻嘻哈哈地疯玩。不是把东家的玻璃打碎了,就是把西家的花草给拔了起来,邻居们都拿我没办法。如果我干了一点调皮的事,他们常摇摇头说:“小孩子家嘛不懂事,瞧他那样子也蛮可爱的。”不过爸爸是饶不了我的,只要他知道我干了调皮事,我就要挨一顿竹丝炒肉了。

小时候我很好奇。看到别人做什么,我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞,幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题:“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星呀?”大人们总是笑着说:“小孩子不懂,长大了就会明白的。”每到这时,我就会大哭大叫:“不嘛,我现在就要长大,现在就要长大嘛!”

小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事,就认为世界上真的有“鬼”,害怕到了极点。晚上睡觉时,我就用被子蒙得严严实实的,真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上,我就不敢到有坟的地方去。每到清明时,我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。

                        

小时候呀,小时候,你为什么过得那么快?你在我记忆的长河里永远是金色的,美丽的。

1.文中的“竹丝炒肉”是什么意思?
______________________________
2.“我”小时候的生活有什么特点?请用一个词来概括。
______________________________
3.“我”小时候有什么特点?
______________________________
4.文章中有一段话没写出来,你认为按作者的写法,这段话应该写什么?请在文中的横线上写出第一句。
______________________________
5.你怎么理解文章的最后一段话?
______________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像pū pù)上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些líng lín)乱。然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴,你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。

当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

1.这段话选自课文《____________________________________》。
2.给加点字选择正确读音,打“√”
3.从文中找出下面词语的近义词。
罗列——(          ) 欢乐——(          ) 增加——(          )服帖——(           )
4.“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了“凌乱”,它的意思是___________________;我还会用它造句:______________________
5.根据选文内容填空。
水泥道像铺上了____________,法国梧桐树的落叶像_____________________________像两只棕红色的小鸟。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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书面表达
看一看,写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
类型:书面表达
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阅读《金色的草地》片段,完成后面的练习。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

1.联系上下文理解“一本正经”的意思。
________________________________
2.“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句话运用了_____的修辞手法,表达了作者蒲公英花的________之情。
3.草地为什么会变颜色?请用“        ”在原文中画出来。
4.最后一段在全文的作用是(        )。
A.概括全文B.总结全文C.过渡D.承上启下
类型:现代文阅读
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