课文6_小学语文语文S版（2016）二年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2016）| 二年级上册

试题

排序：

共 8 道相关试题

阅读短文，完成练习。

小松鼠啃树皮

一只小松鼠在树上啃树皮。

一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。”

一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。”

“你胡说，他一定是缺少吃的!”

“不，肯定是在磨牙!”

他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”

“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。

“我是在吃糖。”

“吃糖?”

“是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rèn)皮层中间含有一定量的糖分。”

獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。

1．短文写了一只小松鼠在树上________，小獾以为小松鼠是在________，熊以为小松鼠在________，其实小松鼠是在__________。
2．用“______”画出表示小松鼠啃树皮的原因的句子，读一读。
3．读了故事，我：我们不能______________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

课内欣赏

《桥之思》(节选)

桥是路的(联结　连

)和延伸。
桥也是路,是没有路的地方的路。
有各种各样的桥木桥石桥铁桥水泥桥
有横在溪水上的独木桥,有下面可以走船的石拱桥,有舟船相连再铺上木板的浮桥,有跨过大江大河的斜拉桥……
它们的基本(功

　作用)都是(交流　沟

)、(交

　沟通),使没有路的地方有了路。
1．在文中括号内选择正确的词语,画上“√”。
2．“延”是_____结构,一共_____画。在字典中的解释:①伸展变长;②展缓,推迟;③引进,请。“延伸”中的“延”的意思应选_____。在句子“这次大会要延迟十分钟”里,“延”的意思应选_____。
3．给文中“　”处加标点。
4．选文中画“ ”的句子,列举了_____、_____、_____、_____等,反映了桥的重要作用。
5．下面不符合选文内容的一项是( )

A．本文主要写了桥的种类很多

B．本文主要写了桥的材料和样式

C．本文主要写了桥的艺术价值

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

理解阅读。
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊!
第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑(niè)手蹑(niè)脚地挪(nuó)动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧!”
我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……。”
没等舅舅的话说完，________________________ 。
[[QOrDeR]]为下面的词语选择正确的读音（）。
栓住

A．shuān zhù

B．quán zhù

【小题2】为下面的词语选择正确的读音（）。
健将

A．jiàn jiāng

B．jiàn jiàng

【小题3】下面这段描写青蛙的句子，用了什么修辞手法（）。
碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

A．拟人

B．比喻

【小题4】要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当（）。

A．小青蛙	B．“游泳健将”
C．青蛙是益虫	D．我和小青蛙

【小题5】跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢?请你根据故事的发展，选一句话把结尾补充完整（）。

A．我说道：“我们把小青蛙带回家吧!”

B．我赶紧放了小青蛙。

C．小青蛙就跑掉了。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

读一读，做一做。
从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。

1．那个“忘恩负义的家伙”指的是________。
2．调达为什么躲到大山里去了？
________________________________________________________
3．《九色鹿》这则寓言故事告诉我们( )
①不要到河边散步，以免掉入河里。
②不要像调达一样见利忘义，做人要诚实守信。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

课外短文阅读，回答问题。
一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠信他。
一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事！
国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。
过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。
1.短文一共有    段。
2.说说下面词语的反义词。
乐观：             懊恼：
3.读了短文，你得到的什么启示？
4.想一想，发生这件事之后，国王会怎么想？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0

纠错

详情

课内短文阅读，回答问题。
苏雅的画儿（节选）
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，我看可以在这里画一只小花狗，正好卧在楼梯上，要不了几笔就成。”
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
很快，楼梯上的小花狗就画出来了。苏雅不由得拍着手叫起来：“爸爸，您的主意真妙！”
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”
1．仿照“看了看”、“想了想”再写两个词。
2．画了小花狗，苏雅心情怎样？从哪句话表现出来的？
3.读了这段话，你懂得了一个什么道理？用“ ”在文中画出来。
4．你觉得苏雅的爸爸是一个怎样的父亲？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0

纠错

详情

课外阅读。
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1．在文中找合适的量词填空。
一( )石子一( )乌鸦一( )井一( )水
2．本文写了________和________之间发生的故事。本文共有________小节。第________小节写乌鸦用老办法喝水，却没有喝到水；第________小节写猴子打水给乌鸦喝，乌鸦喝到了水。
3．乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。
4．老办法为什么不行了？
________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

读短文，回答后面的问题。
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”
1．用加点的词说一句话。
______________________________________________
2．“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”这句话真有道理，有一回，我_____________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

纠错

详情

学进去