学进去-教育应平等而普惠
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课外阅读。

奇妙的植物

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫!夏天,在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体,这种黏液小虫一闻到这种气味,就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢!一位印度科学家,常常喜欢在花园里拉拉小提琴,放几张交响乐唱片。日子久了,他发现那园中的花木,竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验,他发现听音乐的田里的水稻,比没有听音乐的水稻,要长得更加茂盛茁壮,平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物,有能预报地震的山宇藤,有能净化水体的水葫芦,还有会“咬人”的漆树……

1.在文中找出下列词语的反义词。
弱——(_____)    结束——(______)
2.短文介绍了植物的奇妙之处有:(1)_______;(2)________;(3)_____;(4)______;(5)_________。短文重点介绍了_______、_____的奇妙之处,简略地介绍了奇妙的__________、_________、_________。
3.文中结尾的省略号表示_____________。
4.毛毡苔是怎样捕捉飞虫的?用“______”在文中画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作展示。
如果有一天,你变成了飘在天空中的一朵云,一只风筝,一架纸飞机,一片树叶,一片花絮……你会有怎样的奇妙的经历呢?请以《飘在天上的日子》为题,发挥想象,把你“变形”后的经历写下来。不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。 

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

1.这首诗是按(        )顺序叙述的,从哪里能看出来?用“____”画出诗中相关的句子。
2.诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着(___________)之爱;把乡愁比作成“船票”,是因为“船票”代表着(___________)之情。
3.朗诵这首诗歌时,应该(    )
A.急速、悲壮B.欢快、幸福C.缓慢、忧伤
类型:诗词曲鉴赏
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习作。
有位作家说。真正的景,是那些人迹稀少的小径,是朴素的野藤花 ,是连绵的山冈,是树上的鸟鸣,是草丛中的丛吟。你有这样的体会吗?请题目自拟,写一篇450字左右的作文。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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“课外阅读”拦截,请攻破难关!

走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏  博),但缺乏深入思考的(奈  耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪  毫)不费力地坐在(荧  影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。

1.阅读文章,划掉括号里不正确的字。
2.从文中找出下列词语的反义词。
粗略——(______) 瞬间——(______)
3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
____________________________
4.读小说和看影片有什么不同?
_______________________________
5.作者把_______比喻为_________的宴席。把_________比喻为_________的快餐。
6.文学欣赏的最佳途径是什么?__________
7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我!”

母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”

乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气(chuǎn)如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”

母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地(jū)一躬,就上路了。

过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。

我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”课 标  一网

母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说:“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。

母亲说:“我们不能接受你的照顾。”

“为什么?”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说:“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1.注音或写汉字 。
气chuǎn(______)如牛   jū(_______)了一躬
西装革履(________)         衣袖(__________
2.写出下列词语的反义词。
高贵——__________       慷慨——__________
3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?
______________________________
4.文中的“我”请求母亲,不要乞丐搬砖头了,母亲却说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面的文章,回答问题。

紫藤路瀑布(节选)

宗璞

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

1.写出下列词语的近义词。
伫立——(________)   凝望——(________)   宁静——(________
2.“每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆”,这个_________句把_______比作_________
3.作者是怎样描写紫藤萝开得盛的?在文中找一找,用“   ”画出来。
4.看到开得这样热闹的紫藤萝,作者有了怎样的感受?结合选文谈一谈。
_____________________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,回答问题。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗  明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美  柔软),就像只用绿色渲(xuān  xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹  惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín  yíng)一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2.我会划去文段中括号内不正确的读音。
3.我能写出下列词语的近义词。 
奇丽(________)   愉快(_______)   舒服(_________
4.文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是_______________________。我还从课外积累了2个,分别是_______________________________
5.用“~~”画出文中的拟人句。
6.作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作________________________
7.作者把草原上的羊群比作_________________。想象一下,羊群在草原上还可以比作什么?写一写。    
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,_______
8.作者为了突出草原的美丽,在这段中写了________________________________,写出了草原________________的特点。
类型:现代文阅读
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阅读。

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我也在开花!”它们在嚷嚷。

每一朵穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气也似乎是紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都很稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。院中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然的联系。我曾经遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,组成了万花灿烂的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1.分别摘录2个三字词语和四字词语。
______________________________________
2.仿照下面句子,写一句话。
“我在开花!”它们在笑。“我也在开花!”它们在嚷嚷。
__________________
3.读读文中画横线的句子,联系上下文想想,然后填空。
这句话运用了___________的写法,“紫色的大条幅”是指_____________,“点点银花”又是指__________
4.文章第6自然段具体地描写了紫藤萝的花,作者由此想到了________________。我从中发现紫藤萝花有____________________的特点。
5.文章第8自然段采用了__________的记叙顺序,主要写了____________,这样写使文章结构____________
类型:现代文阅读
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习作与表达。
题目:我是        
要求:(1)将题目补充完整。(2)发挥想象,写一写你变形之后的经历,横线上可以填写某种植物、动物或者动画片中的某个人物。(3)内容具体,主题鲜明,字迹工整。
类型:书面表达
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