学进去-教育应平等而普惠
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神奇的克隆

《西游记》里的孙大圣,紧急关头常常拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话,不过用今天的科学名词来讲,那就是孙悟空能够快速地克隆自己。

我们知道,高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合才能繁殖后代,人们把这种繁殖叫作有性繁殖。换句话说,每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代,就叫无性繁殖,也称克隆。

许多植物都有先天克隆的本领。例如,从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里,枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树;把马铃薯切成许多小块种进地里,就能收获许多新鲜的马铃薯;把仙人掌切成几块,每块落地不久就会生根,长成新的仙人掌……此外,一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种,都是植物的克隆。

一些单细胞微生物,如细菌,经过20分钟左右的时间,就可以一分为二,再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。

那么,高等动物可不可以克隆呢?从20世纪开始,科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年,英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就,轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字,给这只克隆羊起名为“多利”。

克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。

人们将克隆技术与其他科技成果结合,可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;也可以培育大量品质优良的家畜,大大提高饲养效率。

克隆技术还可以挽救一些濒危物种,让一些濒临灭绝的动物免遭厄运,从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术;能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”,一旦病人需要,就能重新“装配”……

神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

1.说说下列句子使用的说明方法。
(1)许多植物都有先天克隆的本领。例如,从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里,枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。(        )
(2)如细菌,经过20分钟左右的时间,就可以一分为二,再分为四个、八个……(     )
2.选文在开头第1自然段写孙悟空的故事,这有什么作用?
__________________________________
3.为了解克隆技术在生活中的更多运用,你在阅读时打算怎么做?
__________________________________
4.有人说:“失去亲人令人非常痛苦,如果人也可以克隆,那该多好。”你怎么看?
__________________________________
类型:现代文阅读
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快乐习作。
种花养花,可以颐养身心,达到忘我的境界;旅行,可以愉悦心情,丰富我们的视野……这些都可以让我们的生活变得更加美好。是什么让你的生活更美好呢?它对你有怎样的影响呢?请你以“养花让生活更美好”或者“旅行让生活更美好”为题,写一篇文章。
要求:①用具体的事例来写种花或旅行对你的影响。②叙事完整,有真情实感,注意详略,500字左右。
类型:书面表达
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理想的风筝(节选)

苏叔阳

北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样:有最简单的“屁帘儿”,也有三四米长的蜈蚣,最妙的便是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直蹿入云霄。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,看着他那浮在脸上的笑甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。

常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次,他故意地撒脱手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追,嘴里还不停地喊着:“你们不要管,我自己来。”他终于气喘吁吁的抓住线绳,脸上充满得意和满足的稚气。……我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。

1.联系上下文,解释下面的词语。
气喘吁吁:__________________________
2.用“ ”在文中画出一个拟人句,说说这个句子让你感受到了什么:                     
3.短文主要写了什么?请用一句话来概括。
_________________________________
4.文中画波浪线的句子运用______________描写,写出刘老师看风等时入迷的样子。
5.从短文中你看到了一个怎样的刘老师?和《竹节人》中玩竹节人的老师相比,你更喜欢哪个老师?为什么?
_________________________________
6.如果让你读这篇短文学习如何放风筝,该如何阅读?
_________________________________
类型:现代文阅读
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宇宙生命之谜(节选)

从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。

整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50℃~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

1.第1自然段的第一句话是本段的___,第3自然段的第一句话是疑问句,作用是__________
2.人们了解了生命起源的过程之后,认为可能有生命存在的天体必须具备哪些条件?
请根据提示补充完整。
一是适合生物生存的温度;二是____;三是适当成分的大气;四是______
3.第2自然段运用的主要说明方法是__________;加点的“至少”能去掉吗?为什么?
______________
4.你有很好的阅读方法吗?请运用某种阅读方法阅读短文,在批注栏中作批注。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

衣服简史

①人类究竟是什么时候开始穿衣服的,历史上已无法考证,只能推测:远古时代的人类在偶然的机会里,发现有些动物的毛皮相当柔软,而且具有保暖的功能,于是在天气寒冷的时候,就把兽皮披在身上。后来,他们又用兽骨做成针,利用兽皮或是动物的筋做线,把一块块的兽皮缝合起来,这就是人类最早的“衣服”了。

②到了夏天,古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上,当作“衣服”。但是,树叶和野草容易枯萎,人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植物编结成网,“穿”在身上;之后,人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细,于是编了更细密的“衣服”,而且韧度也增加了。其实所谓更细的成分,就是指植物的纤维。纤维泛指一切线状的构造,这种构造正是构成“布”的基本单位。

③人类自从开始畜养一些动物,例如羊、兔等后,发现它们身上的毛较长,不但柔软而且温暖,于是便用来作为毛纺织品的主要原料。最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后,首先分出等级,              之后,就成了一匹匹的毛布。这种利用动物纤维做出来的纺织品,就叫“毛纺织品”。

④除了植物性纤维和动物性纤维之外,还有没有其他的纤维呢?当然有。现代的科学家们已经发现:用石油、煤等物质,经由化学方法可以合成各种人造纤维。例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道,由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆,也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢!人造纤维的优点是更强韧,更具有弹性,我们的袜子、衣服以及毛毯等,很多都是由人造纤维制成的;如果再加入特殊材料,还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。

1.根据要求,完成下列题目。
(1)读第一自然段,补全下面表格。
人类最早的“衣服”所需的材料兽骨
线____
____

(2)读第二至四自然段,可以知道构成“布”的基本单位是_______,它可以分成_______________三种(按短文的介绍顺序写),其中第三种的优点是_______________
2.下列选项中,填入第三段横线上最合适的是(       
A.洗涤、梳理、纺纱B.梳理、洗涤、纺纱
C.洗涤、纺纱、梳理D.梳理、纺纱、洗涤
3.说说画“ ”的句子中加点词的作用。
______________________________________
4.针对各自的阅读任务,下面选择阅读方法不正确的是(       
A.查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系。
B.王悦想了解毛纺织品的制作过程,要细读第三自然段。
C.下周的科普小课堂上,吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识,他必须把本文逐字逐句地读明白。
D.想了解古代制衣方法的张灵,对第四自然段大致浏览一下就可以了。
类型:现代文阅读
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先把诗句补充完整,再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨,            

等闲识得东风面,            

1.把诗句补充完整。
2.《春日》的作者是宋代的______。这首诗中蕴含哲理的名句是:____________________
3.提到朱熹,我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________________。”这两句,告诉我们要不断地接受新事物和新知识,才能保持思想的活跃。
类型:诗词曲鉴赏
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写出几首表达思乡之情的诗歌。
_______________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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我的油布伞

下雨了。小巷深处,涌出许许多多的伞儿,红的、花的……看见伞,我便想起了我小时候的一把油布伞,想起了母亲,心里涌起一种温暖的感觉…

小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天,半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞呀!

有一回,放学的路上,我又淋了雨,回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“娘,要有把好了,咱买一把吧!”

娘沉思良久,最后一字一句地说:“咱买一把吧!”听了娘的话,我半信半疑。

那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的牌气,对孩子,她从来说一句是一句的。

从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐哩哐当”,满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦,一觉醒来,织布机还在响。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼晴看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“拿去吧,你要的伞!”啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。偶然一回头,望着娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

从此,那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞,仿佛母亲就在我的身边。

1.联系上下文,给带点的字选择最合适的解释。(选填序号)
“酸”在字典里的解释:
A.酸味   B.疼痛   C.伤心   D.迁腐
心里一(      )          小气(      )
2.为什么“我”一开始提出“咱买一把吧”,后来又说“俺不要伞了”?
_______________________________________________________
3.根据短文内容,回答问题
(1)“娘”答应买伞,“我”为什么半信半疑?
_______________________________________________________
(2)为什么“我”一直舍不得扔掉那把黄油布伞?
_______________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解
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①我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。

②那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。


教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

③仔细想来,那个发明竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。

④将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

⑥找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人于上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

⑦用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

⑧破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。

⑨还有同学(        ),想(       ),给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便(       )招呼大伙儿来观摩。谁知(       ),中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。

⑩黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

1.文中空白处应填入的成语依次是(          )(          )(          )(          
A. 弄巧成拙       B. 别出心裁       C. 技高一筹       D. 得意扬扬
2.第5、6自然段末尾都有“神气”,这属于___写法,这样写的好处是___
3.第12自然段主要抓住老师的_____________________进行描写,这样写的好处是__________________
4.老师把竹节人没收后,怎么做的?你怎么看待老师的行为?
_______________________________
类型:现代文阅读
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作文。   
我们生活在大千世界中,时常被些事情感动着。有时是一种声音,有时是一个眼神,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一个场景……生活中,你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为题,写一篇文章。
类型:书面表达
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