学进去-教育应平等而普惠
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不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

——鲁迅《百草园和三味书屋》

1.这段描写语言生动,作者用____________来描写菜畦和桑椹,用____________来形容黄蜂和叫天子,这是分别从____________两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
2.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直(飞)向云霄里去了。
____________________
3.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”句运用了______的修辞手法写百草园的________。“这里”指__________
4.这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用“      ”画出来。
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死火(节选)


我梦见自己在冰山间奔驰。

这是高大的冰山,上接冰天,天上冻云弥漫,片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林,枝叶都如松杉。一切冰冷,一切青白。


但我忽然坠在冰谷中。

上下四旁无不冰冷,青白。而一切青白冰上,却有红影无数,纠结如珊瑚网。我俯看脚下,有火焰在。

这是死火。有炎炎的形,但毫不摇动,全体冰结,像珊瑚枝;尖端还有凝固的黑烟,疑这才从火宅中出,所以枯焦。这样,映在冰的四壁,而且互相反映,化为无量数影,使这冰谷,成红珊瑚色。


哈哈!

当我幼小的时候,本就爱看快艇激起的浪花,洪炉喷出的烈焰。不但爱看,还想看清。可惜他们都息息变幻,永无定形。虽然凝视又凝视,总不留下怎样一定的迹象。


死的火焰,现在得到了你了!

我拾起死火,正要细看,那冷气已使我的指头焦灼;但是,我还熬着,将他塞入衣袋中间,登时完全青白。我一面思索着走出冰谷的法子。

我的身上喷出一缕黑烟,上升如铁线蛇。冰谷四面,又登时满有红焰流动,如大火聚 将我包围。我低头一看,死火已经燃烧,烧穿了我的衣裳,流在冰地上了。


唉,朋友!你用了你的温热,将我惊醒了。他说。
我连忙和他招呼,问他名姓。

我原先被人遗弃在冰谷中,他答非所问地说,遗弃我的早已灭亡,消尽了。我也被冰冻得要死。倘使你不给我温热,使我重行烧起,我不久就须灭亡。

你的醒来,使我欢喜。我正在想着走出冰谷的方法;我愿意携带你去,使你永不冰结, 永得燃烧。

【注释】火宅:佛经语,其中充满痛苦之火,燃烧不已。比喻人间苦恼世界。息息: 呼吸相续,不断。息,呼吸。铁线蛇:又名盲蛇,无毒,状如蚯蚓,分布于浙江、福建等地。火聚:佛教术语,猛火聚集之处。

(选自《鲁迅文集》)

1.根据意思,找出文中的词语。
(1)丝毫也不改变,一点都不动摇,形容始终不渝地坚持。(      )
(2)回答的不是所问的内容。(      )
2.用“       ”画出描写冰山的句子。
3.死火是什么样子的?用“ ”画出。
4.“我”看到死火的心情是(       
A.忧伤B.欢喜C.愤怒
5.死火是怎么燃烧起来的?
_________________________
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雪(节选)

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉,然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大雪罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样,连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

(选自《鲁迅小说杂文散文精选》)

1.在括号里填上合适的词语。
       )的杂草              )地飞着              )地闹着
          )的宝珠山茶                 )的单瓣梅花
2.在文中找出下列词语的近义词。
柔润——(              绚烂——(              消除——(     
3.作者是如何描述雪之美的?在文中用“       ”画出。
4.判断比喻句,是的画“√”,不是的画“×”。
(1)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。(       
(2)孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。(       
(3)他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。(       
5.刚塑好的罗汉是什么样子的?
_________________________
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父与子

在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处,有一个很深的大坑。孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现,大坑离地面很高,下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!”但他没有得到回应。其实,此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对其求助置之不理。于是,他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字,并称之为“八格牙路(混蛋)”。他的父亲还是置之不理。

这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后,他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去,寻找可以上去的地方,终于,他发现在坑的另一面,有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是,这个顽童,没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说:“老爸,是我自己上来的!”

1.读文章,联系上下文理解下列的词语。
(1)径直:________
(2)置之不理:________
2.儿子在坑里,发现自己危险后,他的第一个反应是(          ),第二个反应是(           ),而得到父亲的回答是(          ),儿子最后的办法是(           )
3.读完文章,你的疑惑是________,反复读后你对这个疑惑的理解是_______
4.读了文章,你得到了什么启示?如果在你生活中再发生这种情况,你会怎么做?             
_________________________
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课文阅读。  

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(  )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(  )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(  )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(  )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(  )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

1.按原文在括号中填入恰当的形容词。
2.选文采用____________的修辞手法,依次写了_________________________________________等景物,表达了作者______________的感情。
3.文中划线的句子是(____)句,请将它变为陈述句。
____________________
4.文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
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不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

——鲁迅《百草园和三味书屋》

1.这段描写语言生动,作者用      、     来描写菜畦和桑葚,用      、
     来形容黄蜂和叫天子,这是分别从      和     两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
2.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
_______________________
3.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了      的修辞手法写百草园的      。 “这里“指                    。
4.这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用“      ”画出来。
5.作者写这一段文字的目的是什么?
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    海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们,注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1.这两段描写,写出了海鸥对老人的深厚情谊,作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?
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2.短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?
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3.读了这段话,你有什么想说的,把你想说的话写下来。
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