| A．请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。 | B．对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。 |
| C．等我把这题做完了，再一起讨论好吗？ | D．等我做完作业，你再来请教我吧。 |
| A．丁字形的广场 |
| B．他们清早到了北京车站，一下火车就 |
| C．30万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， |
| D．一万支礼花 |
| A．①③②④ | B．②④①③ | C．①③④② | D．②④③① |
| A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 | B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 |
| C．采菊东篱下，悠然见南山。 | D．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 |
| A．《七律·长征》描写了长征路上的各种艰难险阻，赞扬了红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 |
| B．“逶迤”“磅礴”的崇山高岭，在诗人的眼里却如细浪、泥丸，奇特的想象和夸张的写法，衬托出了红军征服高山，不畏艰难的高大形象。 |
| C．诗的颈联描绘了“巧渡金沙江”和“强渡大渡河”两幅“长征图”。“铁索寒”的“寒”不仅是形容铁索的冰冷，还烘托出了铁索桥凌空高悬的艰险之状，更渲染了红军战士飞夺泸定桥的惊险而激烈的战斗气氛。 |
| D．结尾的“更喜”，写出了三军已经大会师，长征取得完全胜利，全军上下都喜笑颜开。 |
| A．作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法。 |
| B．作者后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。 |
| C．“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。 |
| A．“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见过电灯吗？” |
| B．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” |
| C．“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” |
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