深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1．给文中“少年”画像——就这段话来说，“少年”给你留下了怎样的印象？（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的（ ）的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1．按课文原文将合适的词语填入括号里。| A．描绘情境，对少年的出场起烘托作用。 |
| B．营造气氛，设下悬念。 |
| C．生动勾画人物，给读者以形象优美的感受。 |
| D．埋下伏笔，照应后文。 |
| A．为了表现作者故乡环境的美好。 |
| B．通过渲染海边环境的美好，为的是引出少年突出主体，同时也表现了作者对往事的美好回忆。 |
| C．表达了作者内心悲伤的感情。 |
| D．突出记忆中故乡的美好，凸显物是人非的悲惨结局。 |
《少年闰土》（节选）
深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， ，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1．请把上面文段中的句子补充完整。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝売；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
| A．作者和他的朋友家里的院子围墙都是四个角的。 |
| B．作者和他的朋友都生活在高墙大院里，生活的范围狭窄，知识贫乏。 |
| C．作者和他的朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。 |
少年闰土（节选）
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1．《少年闰土》这篇课文选自（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1．按课文内容填空。| A． |
| B． |
| C．吊 |
深蓝的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的碧绿的西瓜。其间有一位十一二岁的少年，项（ ）银圈，手
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我
颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神
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