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美丽的草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面提速藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉虹的牵牛花。室石蓝的铃钻花,散发着阵阵清香。

草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛单安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿……”

1.用“        ”画出一个静态描写的句子,用“﹏﹏﹏”画出一个动态描写的句子。
2.第2段突出了草原_____的特点,主要写了_______________
3.找出最能概括短文主要内容的句子,抄写下来。
__________________
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九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40公里,就来到九寨沟。一进入景区,就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴朗时__蓝天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__构成了一幅幅五彩缤纷的图画__难怪人们把这些湖泊叫做__五花海__五彩池____由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。

继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。

雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

1.辨字组词。
________  候________  沟________   镜________
________  猴________  构________   境________
2.把下列词语补充完整。
林深叶________        人间仙________        ________情画意
异兽珍________        行动敏________        ________无其事
________腾空        银花四________        高低________
________斑斓        五彩缤________        清________见底
3.给文中划线的一段话加上标点。
每当天气晴朗时__蓝天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__构成了一幅幅五彩缤纷的图画__难怪人们把这些湖泊叫做__五花海__五彩池____
4.这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情?
___________________________________
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春笋

我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。

春日,春雨潇潇,静幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。春雨洒落在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠掉落在地上,渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,咂咂咂,积聚着力量。

嗬,一夜之间,又有无数春笋破土而出啦!瞧,漫坡遍地,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨里沐浴。

啊,春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶着沙砾冒出来,挤开石缝钻出来……

啊,春笋长得多么欢畅呀!

迎着阳光,吸着雨露,一个劲儿地拔节。叭叭叭,一节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上,向上!山泉叮咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们歌唱,山茶舒瓣为它们展笑靥,松柏婆娑为它们鼓掌:长吧,长吧!高高的蓝天多广阔,看谁快快长成材,比谁早日做贡献。

1.填空。
①作者把美丽的竹山和竹林比作________。
②作者用________和________来形容春雨的沙沙声。
③第四段中描写春笋破土而出的动作的词是________、________、________、________、________、________。
2.这篇短文主要写了(     
A.“我”爱竹山、竹林的美景。
B.春天,无数春笋破土而出。
C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢畅生长的情景。
3.细读文末最后一句,你知道春笋的理想吗?试着写出你的理解:________
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草原(节选)

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.选文中画横线的句子运用了______的修辞手法,把______比作_______,把_____比作_______,从中我体会到了_______
2.作者在写景中融入自己的感受的目的是什么?_________
3.如果你来到了草原,会发出怎样的赞叹?___________
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那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜   清鲜),天空是那么(明朗     晴朗),使我总想高歌一曲,表示我满心   的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边有轨毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“\”划去括号中不正确的词语。
2.从文中找出形容“绿”的两个词语。
___________________     ___________________
3.用“     ”画出文中的一个比喻句,句中是把         比作         ,把 比作          
4.用“﹏﹏﹏”画出文中的拟人句。
5.作者是按什么顺序来描写草原的美景的?表现出了一种什么样的心情?
___________________
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内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。

草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……"

1.第2自然段突出了草原________的特点,主要写了野草、___________________________
2.第4自然段突出了草原_______的特点,写了___________________________________________________、牧民。
3.用“ ”画出选文的中心句。
4.给选文拟个恰当的题目_____
类型:现代文阅读
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延伸阅读。

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色, 一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上, 覆满了青青的野草, 最深的地方可以没过十来岁的孩子, 能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上, 嵌着一汪汪清亮的湖水, 水面映出太阳七彩的光芒, 就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花, 粉红的牵牛花, 宝石蓝的铃铛花, 散发出阵阵幽香。

1.阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文, 完成方框中的批注。
批注1: 读了这段话, 我不由得想起《草原》中的句子: 这种境界, 既使人__________, 又叫人__________, 既愿______________, 又想坐下低吟一首_________________
草原不仅美丽, 还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔, 百灵在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿, 跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊, 它们跑起来极快, 像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上, 神气地挥舞着鞭子, 放声歌唱: “蓝蓝的天上白云飘, 白云下面马儿跑……” (有改动)
批注2: 读到此处, 我的脑海中出现了这样的画面: 一群年轻的牧民骑在高高的马背上,
时而______________, 时而______________
时而______________, 是多么______________
2.本文第一段主要抓住_________________________ 等景物, 描写了草原的静态美; 第三段则描写了草原的动态美, 突出了草原___________的特点。
3.这篇短文和课文《草原》相比, 在内容上、情感上、表达方法上, 既有相同之处, 也有不同之处。关于两篇文章的异同, 下列说法有误的一项是(  )
A.内容上, 两篇文章都写了自然美景。
B.内容上, 《草原》着重用几处景物体现了草原的特点, 本文则通过很多景物体现了草原的特点。
C.情感上, 两篇文章都表达了作者对所写景物的赞美之情。
D.表达上, 《草原》把情感藏在了写景的字里行间, 本文则把景与情融合起来写。
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填空。
课文《草原》中表达蒙汉情深的句子是:____________________________________
对该句理解不正确的一项是( )
A. 该句的意思是: 蒙古族和汉族人民的情谊很深, 怎么舍得马上就分别?大家站在夕阳下无边无际的大草原上, 相互倾诉着惜别之情!   
B. 这是全文的中心句, 也是作者情感的集中体现。
C. 该句表达了作者希望各族人民团结起来, 希望大家的友谊天长地久, 永远在一起的思想感情。
类型:填空题
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这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.对文中画“         ”的句子理解不正确的一项是(            
A.通过对景物的描写,表达作者对家乡草原的赞美和热爱。
B.通过用了“平地是绿的,小丘也是绿的”使景物的特点更加突出,令人难忘。
C.“给无边的绿毯绣上了白色的大花”运用了比喻的手法表现景物特点,令人印象深刻。
2.下面句子中表达方式与其他两项不同的是(          
A.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
B.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
C.阳光下盛开的百合花就是老师的笑容。
3.读了这篇课文,你还联想到哪些与草或者离别有关的诗句?写一写。
(1)与草有关:
______________________________
______________________________
(2)与离别有关:
_______________________________
______________________________
类型:现代文阅读
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草原(节选)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。在天底下、一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既感久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.选文中有两个表示“绿”的意思的四字词语,分别是_____________________。我还在课外积累了两个,分别是________________________
2.画双横线的句子是本段的____________句,写出了草原__________________的特点。
3.画波浪线的句子把草原想象成“__________”,把羊群想象成“_______”,作用是________________
4.下列对文中画横线的句子的理解不正确的一项是(           
A.第一句直接描写小丘的特点。第二句写作者的感受。
B.在写景中融入感受,情景交融,使文章内容丰富,感情强烈。
C.这里的小丘、平地没有诗情画意,可以去掉。
D.表达了作者对草原诗情画意境界的喜欢,引发读者的想象与共鸣。
5.置身于“这种境界”,你会怎样表达自己的感受呢?请用“既……又……”的句式表达你的感受,至少写三个这样的句子。
_________________________
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