学进去-教育应平等而普惠
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阅读拓展。

一棵老松树死了,动植物们都来悼念它,兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读了起来:

亲爱的朋友们,大家好!我是一棵活了九百年的树,大家一定认为我是老死的,其实我的死是人类破坏环境造成的。

首先,土壤遭到破坏。一千年前,这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来,人类过度垦殖,放牧,使土壤沙化。有些地方还打上农药,肥沃土壤变成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。树啊,花啊,草啊都别想活了,我(    )生命力强,(    )也招架不住土壤的污染。植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然就要送命了。

其次,空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空,天空没有以前那样蓝了,天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器,里面的氟利昂,导致天空中的臭氧层遭受破坏,“臭氧层空洞”日益扩大,强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的,何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们,你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。

最后,水质受到污染。人类的工业废水,没经处理就倒进河里,河水变浊、变臭,鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴,叫它们到河水清澈的地方去吧。

你们快走吧!人类破坏环境的速度不断加快,你们再不逃,就会没命的。

动植物们急忙收拾东西准备搬走,但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢?

1.在文中的括号内填上恰当的关联词。
2.对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是(  )
A.可以搬去的地方太多,它们不知道怎么选择。
B.可以搬去的地方太远,它们不知道怎么去。
C.环境污染太严重,它们已经没有可以搬去的地方了。
3.这篇文章从老松树的角度出发,展现了__________的严峻问题,请你为它补上一个题目:________
4.土壤遭到了什么样的破坏?请根据文意,抓住要点进行概括。
________________________________________________
5.老松树到底是怎么死的?请结合文中的相关语句概括回答。
___________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《只有一个地球》选段,完成练习。

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[bó báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说,它不是谁的[恩赐   赏赐],而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活资源所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.用“√”为文中的字选择正确读音或词语。
2.“资”字用音序查字法应先查______,用部首查字法应查_____部。“资”的解释有:①财物、钱财;②供给;③智慧能力;④资历,指出身、经历 。“资源”一词的解释应选_______;“资质”应选_______
3.用“波浪线”画出文中的一个比喻句,此比喻将       比作                 
4.从“但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。”一句中体会到破坏矿产资源的 _____________和保护矿产资源的重要性、_______________
5.画“ ”的句子运用了___________________的说明方法,说明了___________,对于人类而言是多么的珍贵,人类应该__________________
6.“因为人们随意毁坏自然资源,不但使它们不能再生,还造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。” 针对这种现象请你分别设计一条保护环境和节约资源的宣传标语。
___________________________________
类型:现代文阅读
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书面表达
探究靓舞台。
4个发泡塑料快餐盒,经回收再生可制成一把尺子;3个塑料可乐瓶回收再生可制成一个芭比娃娃的头发……这是记者在6月4日开幕的”变'白色污染'为二次资源知识展览”上见到的情景。看着用塑料固体遗弃物回收加工制成的笔筒、光盘、电话机、钟表、椅子等琳琅满目的产品,参观者都表示了极大的惊奇。
结合本文的内容,说一说你读后的感受吧。
类型:语言表达
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课内阅读。

第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

1.用“       ”画出选文中心理描写的句子。
2.怎样理解选文第2自然段中加点的“小心翼翼”这个词语?
________________________________________
3.怎样理解选文第3自然段中“滴答,滴答滴答”的雨声?
________________________________________
类型:现代文阅读
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课外类文阅读。

            中国的土地

            刘湛秋

你可知道这块神奇的土地,

埋葬着黄金般的相思,

一串串杜鹃花嫣红姹紫,

激流的三峡传来神女的叹息,,

冬天从冻土层到绿色的椰子林,

蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。       

你可知道这块神奇的土地,

黄皮肤,黑头发是那样美丽,

敦厚的性格像微风下的湖水,

顽强勇敢又如长江一泻千里,

挂霜的葡萄下跃动着欢乐,

坚硬的核里已绽开复兴的契机。

1.第1小节描写了____________、____________、____________、____________、____________、等代表性的事物,抒发了作者_____________________的思想感情。
2.诗歌的第2小节,从哪些方面写出了中国人民的“美丽”?
__________________________
类型:诗词曲鉴赏
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阅读理解。

《只有一个地球》(节选)

①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.这两段话是围绕哪个关键句来写的,请把这个句子抄下来。
__________________________________________________
2.下列四种资源中,与其他三种不同类的是(            
A.生物资源B.自然资源C.水资源D.矿产资源
3.“它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的”一句中,加点的词语“几百万年”“几亿年”运用了______________的说明方法,让我们感受到______________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文《只有一个地球》片段,回答问题。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

1.选文中提到了四种自然资源,分别是_________________________
2.选文中“再生”的意思是________。“它们不能再生”的原因是_____________
3.选文中画横线的句子运用了_________的说明方法,“至少”强调了目前的研究成果只限于__________这个范围内,体现了说明文语言的__________
4.从选文中可知,如果人类不珍惜自然资源、不注意保护地球,后果是什么?
_______________________
类型:现代文阅读
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根据课文内容填空。
(1)《三黑和土地》这首现代诗描写了以三黑为代表的农民在获得土地后的_________,抒发了农民对_______的热爱和对___________的憧憬。
(2)《只有一个地球》一文采用了_____________等多种说明方法,科学地介绍了地球多方面的知识,有力地说明了“________”的事实,呼吁人类应该________________________
(3)《青山不老》一文向我们描绘了一位山野老农,面对_____________________,义无反顾地投身到_______中,用15年时间在晋西北奇迹般地创造了______,实现了自己的____________,造福于后代。
类型:填空题
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阅读短文,回答问题。

老松树的遗书

一棵老松树死了,动植物们都来diào dào)念它,兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读了起来:

亲爱的朋友们,大家好!我是一棵活了九百年的树,大家一定认为我是老死的,其实我的死是人类破坏环境造成的。

首先,土rǎng yǎng)遭到破坏。一千年前,这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来,人类过度垦殖、放牧,使土壤沙化。有些地方还打上农药,肥沃土壤变成有害土壤,草原大片大片地在地球上消失。树啊,花啊,草啊都别想活了,我虽然生命力强,但是也招架不住土壤的污染。植物朋友们,你们一定要远离有害土壤,不然就要送命了。

其次,空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空,天空没有以前那样蓝了,天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器,里面的氟利昂,导致天空中的臭氧层遭受破坏,“臭氧层空洞”日益扩大,强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的,何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们,你们要到臭氧层没有zāo zhāo)到破坏的地方去。

最后,水质受到污染。人类的工业废水,没经处理就倒进河里,河水变浊、变臭,鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴,叫它们到河水清澈的地方去吧。

你们快走吧!人类破坏环境的速度不断加快,你们再不逃,就会没命的。

动植物们急忙收拾东西准备搬走,但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢?

1.把文中加点字不正确的读音用“\”画去。
2.对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是(          
A.可以搬去的地方太多,它们不知道怎么选择。
B.可以搬去的地方太远,它们不知道怎么去。
C.环境污染太严重,它们已经没有可以搬去的地方了。
3.文章最后一句中的破折号的作用是:__________
4.老松树从哪几个方面说明了环境遭到了严重的破坏?
___________________
5.读了本文,你想对还在破坏环境的人们说些什么?
___________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

一棵树上的两种果实

①有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。

开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭,因为有了两棵树,他们的生活五彩缤纷。时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐蔓过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

③又到了开花时节。东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是,他重新配了药,沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天,他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。

④一场大风后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时,突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤,他想,东家的主人可能出差了,要是几天不回来,石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进行了(修理 整理)。几天之后,两棵树又是一片生机盎然。

⑤果实成熟的季节到了,东家的孩子看见蔓过来的樱桃,他哭着要吃。西家的主人听见了,对东家说:“没关系的,你挑大的给孩子摘些吧!”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。

⑥几个月后换了新邻居。起先是东家觉得西家的树枝碍事,便拿起剪刀剪了个精光,而西家觉得东家在找自己的事儿,索性趁他家没人时,打落了正在绽放的花。

⑦秋天,该是果实成熟的季节了,两家的树枝上光秃秃的,只有几片残叶在秋风中诉说着(凄凉 凄惨)。

⑧生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果(奉送 赠送)到别人面前。

1.用“√”在文中的括号里选择正确的词语。
2.根据词语意思,在文中找出相关的词语。
(1)没有任何动静。(          )
(2)形容全身没有一点完好的地方,这里指树枝被大风吹断了。(          )
(3)充满生机和活力的,形容生命力旺盛的样子。(          )
3.画“﹏﹏﹏”的句子是_____描写,从这两句话中,你体会到了_______
4.还是原来的两棵树,为什么换了新邻居以后,反差会这么大?
___________________
5.读了这篇短文,你有什么感想?结合生活实际写一写。
___________________
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