学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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句子万花筒。(按要求写句子)
①狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声。
把句子写简洁:________________________________________________
②战士们完成任务。
把句子写具体:________________________________________________
③五壮士的英勇壮举令我们感动。
不改成反问句:___________________________________________
改成感叹句:_____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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1.“顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。”
(1)这句话采用了____的修辞手法,把____比作____,以此来写出石头砸下去非常____和迅猛。 
(2)用上面的修辞手法再写一句话。
天上的星星像_____一样 。 
2.他们知道班长要把敌人引上绝路。(改成被字句)________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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学校拟开展“我与广告零接触”活动,决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。如果你作为志愿者,请根据下面的平面示意图,向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。

     


__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.他们的脸上露出胜利的喜悦。(缩句)
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2.为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”(用加点词语造句)
____________________
3.五位壮士居高临下,陆续向紧跟在身后的敌人射击。(修改病句)
_____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用“贡献”造句。
例句:我现在要学好科学文化知识,长大才能更好地为祖国做贡献。
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____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际。
          你知道“八年抗战”是从哪年到哪年吗?“抗战”的意思是什么?这里面有什么感人肺腑的故事?你知道的抗日英雄有哪些人?我们从中要向他们学习什么?请你和别人交流一下。   
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。(缩句)
_______________________________
2.小战士瞄准敌人全神贯注地射击。(修改病句)
_______________________________
3.五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把敌人引上了狼牙山。(用关联词把两句话合并成一句)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子
1.石头向敌人头上砸去。(改为比喻句)
______________
2.有如此英勇的战士,我们的革命怎么会不成功呢?(改为陈述句)
_______________
3.我们去观察了雨花台烈士陵园。(修改病句)
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难度系数:一般0.65
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根据要求写句子。
1.敌人非常凶狠。(改为比喻句)
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2,五位战士完成了任务。(扩写句子)
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3.山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。(缩写)
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4.五壮士的英勇壮举令我们激动。(改成反问句)
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5.听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)
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难度系数:一般0.65
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口语交际。

现在的中小学生面对巨大的升学压力,父母往往把孩子的周末安排得满满当当,语数英的补习班让孩子叫苦不迭。可是父母也有自己的苦衷,面对残酷的社会,生怕比别的孩子落下。欣欣酷爱舞蹈,可是到了六年级,她的爸爸妈妈停掉了她的舞蹈班,换成了作文提优班,请你帮欣欣设计一段话和爸爸妈妈协商这件事。


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