学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 五年级下册
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辨字组词。
(      )   (      )   (      )     (      )
(      )       (      )       (      )     (      )
(      )       (      )       (      )     (      )
(      )       (      )       (      )     (      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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看拼音写词语。
pú xiě     yōu jìnɡ       qín jiàn     zhào yào     táo zuì   
(        ) (        )(        ) (        ) (        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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“姑娘说:‘哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。’”对这句话理解错误的一项是(        
A.从这句话中,我们感受到了盲姑娘为生活所迫而强压住内心对音乐的热爱的无奈。
B.盲姑娘为自己随口一说的话让哥哥难过而感到不安和后悔。
C.盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急, 船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的! 想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后, 便下令返航。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”

终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”

“怎么知道我一定会来救你的?” “因为我知道您是那样的人!”

听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福

1.下面词的意思。
不慎:_____
犹豫:_____
2.试着写出事情的起因、发展和结局。
( )——(     )——(      )
3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用?
_________________________________________________________
4.“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻 的犹豫而耻辱”船长这一席话的意思是(     )。(多选)
A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B.实际上并不是船长救的这个孩子。
C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩,他就不会感到耻辱。
5.你觉得船长是一个怎样的人?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的见妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从________的地方升起来。________的海面上,霎时间________了银光。月亮越升越高,穿过________。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…皮鞋匠看看妹妹,月光正照在地那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼晴。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照下的波海汹涌的大海。

1.按课文内容将选段补充完整。
2.写出三个与“霎时间”意思相同的词语。
_______________
3.皮鞋匠的联想描绘了三幅画面,请写出来。
_______________
4.借助皮鞋匠的联想,我们仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而_________,而__________,时而__________
5.为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”?
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读文段,回答问题。

她的脸看起来仍然年轻而明媚。大煞风景的就是她那个呼哧呼哧的鼻子,鼻孔粗大,鼻尖还是红的……见到她之前,我好像是在黑暗中沉睡,而她一出现,就将我唤醒,引领我到光明之地,把我周围的一切连成线,又把线编织成一条彩色的花边。她立刻就成了我一生的朋友,我最亲近的人,最理解、最珍贵的人。

1.文段选自高尔基的《__________》。
2.文段中的“她”是阿廖沙的__________,在这部小说中,“她”是一个__________的人。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读小说

跳水(节选)

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬用爪子撕,好像故意逗他生气。孩子吓唬它,朝着它大喊大叫,猴子不但不理,还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气,爬到了桅杆的顶端。它用后脚勾住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望;两条腿不由得发起抖来。

1.概括选文的主要内容:________________________
2.选文中孩子的心情变化过程是:
(     )——(     )——(     )——(     )——(     )——(     )
3.解释加点字在文中的意思。
放肆:________________________________________________________
4.选文第4自然段对猴子进行了________________描写,作用是:________________________
5.为什么说水手们的“笑”,推动了故事情节的发展?
________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习

一棵树一座楼

①去香港旅游,有一座大楼不可不看,那是太古大厦;有一棵大树不可不看,那是一棵百年老榕树。楼和树相依相伴,好像长在了一起。

②为了盖一座大厦,砍伐或者移走几棵树,这是最寻常不过的事情。可在香港,在香港的繁华热闹之地,香港人所做的却不是使树让楼,而是让树和楼尽可能地和平共处。

③为了繁荣,楼是要建的;为了保护一棵树,花再多的钱也是值得的。为了确保老榕树在施工中安然无恙,建设者拿出了一个又一个方案,然后双方再商议出最佳的施工方案。在修建大厦之前,光为护树一项就花了近2390万元港币!

太古大厦在大榕树下慢慢加高,一朵绿云般的树冠仿佛是一台巨大的空调器,源源不断地给出力流汗的大厦建设者送来凉气。大厦竣工后,成为多余的大树保护设施才清除。人们从楼底乘电梯或滚动扶梯到大厦顶顶层,走出后门,一棵枝繁叶茂的百年老榕树便突然间映入眼帘,让人简直不敢相信自己的眼睛。

1.题目中的“树”指的是      ,“楼”指的是      。第①②段有两个最能表现它们之间关系的四字词语是            
2.第③段中画横线的句子和本段前面哪句相照应?用“   ”画下来。
3.用“﹏﹏”画出第④段中的比喻句。这句话把树冠比作          ,因为它能为建设者送来凉气。
4.读了这篇短文,你有什么感受?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,完成练习。

救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人。

哈尔威(  )在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对(  )的众人,他(  ),仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

1.根据课文内容,在括号里填入合适的词语。
2.写出下列词语的近义词。
井然有序——(      )                           争执——(      )
3.根据意思写词语。
(1)调派;差遣。                                        (    )
(2)(情节)悲哀而雄壮。                           (    )
(3)凶狠、混乱地格斗。                                 (    )
(4)整整齐齐的样子。                                 (    )
(5)思考、探索问题。                                 (    )
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的解释将序号填在括号里。
1.幽:①僻静,深远;②隐蔽的,不公开的;③沉静.深微。
( )                    ( )                    ( )
2.启:①打开;②开导;③开始。
( )                    ( )                    ( )
3.恐:①害怕,畏惧;②使害怕;③恐怕。
难胜任( )             ( )                    ( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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