学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 四年级下册
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永远比愉快

高尔基在意大利(休养 休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸爸。儿子在爸爸住的院子里(裁 栽)了好些花籽,不久,就回国去了。

后来,鲜花盛开了。高尔基看着(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。信是这样写的:

要是你不管在什么地方     什么时候     留给人们的都是美好的东西     像鲜花啦     好的思想啦     还有对你的非常好的回忆啦     那么   你的生活该是多么愉快啊

那时侯,你会感到所有的人都(需 须)要你。要知道,永远比愉快!

是啊,永远比愉快!

1.根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
2.短文中“怒放”这个词的近义词是________________
3.在第3自然段的空白处加上标点符号。
4.“‘给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给” 的意思是________ _;“拿”的意思是______________。这句话的意思是:_______ 。
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课外阅读。
船长的勇气(上)
很多年前,在辛辛那提州,我偶然走进一家书店,看到一个小孩在问老板是否有地理书出售。他,大约十二岁,面目清秀,衣服褴褛(lán lǚ)。
“多极了。”营业员说。
“多少钱一本?”
“一美元,我的小家伙。”
“呀,对不起,我不知道书会这么贵。”
他转过身,向门口走去。脚刚要迈出门槛,忽然又转过身,走了回来;
“我口袋里只有六十二美分。”他说,“先生,我赊(shē)账行吗?过几天我就来还清不足的部分。”
小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊!当营业员断然拒绝了他的请求时,他的脸色显得多么沮丧!这失望透了的小家伙,抬起头,苦笑着看了看我,脚步沉重地走出了书店。我跟着走了出来。
“你准备怎么办呢?”我问。
“我到别的地方再去试试,先生。”
“我也去,看看你最后是怎么成功的,你不会介意吧?”
“不会。”他惊奇地回答。
我跟他连续进了四家书店,我们在四处碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的阴云。
“你还要试试吗?”我问。
“不错,先生,我要到所有的书店里都去试一试,说不定我会找到一家肯赊账的。”
我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前,讲明自己的请求。
“你十分需要这本书吗?”我问。
“是的,先生,十分需要。”
“你为什么如此需要呢?”
“学习,先生。我没钱上学。一有空,我就在家自学。学校里每个学生都有书,假如我没有,我会落在他们后头的。再说,我父亲是个水手,我想知道他去过的那些地方。”
“你父亲现在还出海吗?”
“他已经死了。”男孩低沉地回答,头也沉重地低下了,眼睛里淌出一串泪珠,“我长大了也要当水手。”
“是吗,孩子?”老板盯着他,惊讶地问。
“嗯,先生,只要我还活着。”
“呃,小家伙,我告诉你我要怎么做。这本新书现在就给你,至于不够的部分,你什么时候来还都行。或者呢,我给你一本旧的,只要五十美分……”
“跟其他书一样,而且不缺页,只是旧了点?”
“对,跟新的一模一样。”
“哦,好极了,这样我还可以剩下十二关分。现在,我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。”
男孩付款时,老板用探询的目光看着我,于是,我把前面所发生的事情一古脑儿全倒了出来。老板在给男孩书的同时,又给了他一支崭新的铅笔,外加一沓(dá)雪白的纸。
“至少,小家伙,你这种不屈不挠的精神会使你出名的。”老板最后对男孩说。
“谢谢您,先生,您太好了。”
“你叫什么名字,小伙子?”我又问。
“威廉·哈特雷。”
“你还需要什么书吗?”
“当然,越多越好。”他迟疑地说。
我给他两美元,说:“这点钱给你吧。”
只见两行快乐的泪水从他眼睛里簌簌(sù)地流了出来。
“我可以用这钱给妈妈买本书吗?”
“当然可以。”
他的眼泪流得更欢了。他说:“你真好,我得好好谢谢你。我希望将来有一天能报答你。”他记下了我的名字。(未完)
1.写出下列句中带点词语的近义词。
(1)小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊!    (      )(      )
(2)“至少,小家伙,你这种不屈不挠的精神会使你出名的。”老板最后对男孩说。    (       )
(3)当营业员断然拒绝了他的请求时,他的脸色显得多么沮丧!    (      )(      )
2.回答问题。
小男孩流了两次泪,各为了什么?
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联系上下文,回答问题。
1.“正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里走了出来。”句中“这时候”具体指什么时候?
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2.大家为什么会觉得40秒钟太长了?
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3.孩子得救后,在场的人会怎么说?
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类型:现代文阅读
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如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀①……
我回家时,呆呆地看看手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发3个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看看我,我慌乱地点点头②……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说,“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
[[QOrDeR]]按短文内容填空。
“我”在    那天,把学校发的三个馒头      ,母亲用事先      应付了二丫娘,使“我”      
【小题2】文中两个省略号,①表示(   ),②表示(   )。
A.说话断断续续B.列举省略C.语意未尽D.行文省略
【小题3】“里边连馒头屑也没一星了”,从这“一星”,你感受到了什么?
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【小题4】“我”明明没有拿回馒头,为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头?
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【小题5】为什么就是在那一天,“我”的童年结束了?
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类型:现代文阅读
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