第四单元_小学语文语文S版（2003）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 五年级上册

排序：

共 8 道相关试题

后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫（rèn rènɡ）姑娘们在另一家时装店的挑拨（bō bó）下，跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢看来我的时装展不得不推迟了不然就只有展出未缝成的衣服了对呀我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展出呢
时装展如期开幕。这真是一个与（yú yǔ）众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和（式试）样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
（1）划去文中括号里不正确的读音或字。（2分）
（2）在文中第一自然段的空白处加上标点符号。（2分）
（3）在文中括号里填上恰当的关联词。（1分）
（4）文中第二自然段中的破折号的作用是（）。（1分）
A、用于声音延长的拟声词后面；
B、用于行文中解释说明的部分； C、用于话题突然转变。
（5）这两个自然段主要讲了什么？由原来的开不成时装展到时装展获得成功，你想到了什么？（3分）

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课内阅读

我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。

1．文中的加点字都是多音字，请给出它们在文中的读音。
着（   ）地（   ）觉（   ）
得（   ）涨（   ）几（   ）
炸（   ）劲（   ）将（   ）
2．“原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”一句中把_______比作_________。
3．照样子，写一写作者沉没水中时，写了身体哪些部位，相关的动词是什么？
例：双脚  够
____________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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丹尼斯的爸爸怔了一下,他打量着库伯,笑道:“哦,我想起来了,你就是那个被吓坏了的孩子。”库伯不解地问:“什么?当时您知道是我吗?可您没说呀!”丹尼斯的爸爸点点头,说:“凭我的经验,第一眼就知道是你。但我从你的眼睛里看见了焦灼和懊悔,那不是真正小偷的眼神,所以我必须给一个犯错的孩子改正的机会。”
说完,丹尼斯的爸爸接过那张画着小太阳的纸,把一枚奖章端端正正地别到库伯警服襟前,随后两位警察立正,又相互庄严地敬了个礼。
1.照样子,补充词语。
改正的(机会)　(　　　　)机会　(　　　　)机会
2.丹尼斯的爸爸看到库伯时为什么怔了一下?

3.丹尼斯的爸爸从一开始就知道是　　　拿走了那十美元,他没有说出来,是因为想给一个犯错的孩子　　　　　　　。
4.“两位警察立正,又相互庄严地敬了个礼。”说明两个人都很　　　　　　。
5.对这段话理解正确的是(　　)(多选)

A．表现了丹尼斯爸爸宽广的胸怀和育人的智慧

B．正是丹尼斯爸爸维护了库伯的自尊,才成就了今日受到嘉奖的库伯

C．丹尼斯爸爸因为库伯一直保存着画着小太阳的纸,说明尊重他而高兴

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内回顾

现在她知道了,那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言,而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方,也就将礼物送给了她!这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“你是黎明的曙光,你就是幸福。”

音乐会结束以后,这位十八岁的姑娘走到海边,望着沉睡中的大海,她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是,她面对大海高声说:“生活啊,我爱你!”

1.根据读音为多音字组词。
咽:yè(　　　)　yàn(　　　)　yān(　　　)
2.短文中画横线句子破折号的用法是(　　)
A.表示解释说明　　　　　　　　B.表示语意转折

A．表示语意的递进

B．表示语音的中止、停顿和延长

3.这段话中表示“低声哭泣”的词语是　　　　,在短文里是　　　　在低声哭泣,这是因为她被　　　　　　　所　　　。表示哭的四字词语你还能写出:表示大声哭的是　　　　　,表示满脸泪水的哭是　　　　　。选择一个造句。
4.大音乐家爱德华·格里格送给达格妮的礼物原来是(　　)
A.华美的衣服、漂亮的项链 B.一支美妙的乐曲
5.这段短文主要讲了大音乐家爱德华·格里格用　　　　　　　　作为礼物给达格妮,使小姑娘心中充满了　　　　与幸福,文章赞美了爱德华·格里格　　　　的人格魅力。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内回顾
东东一听老师不但没有生他的气,而且还表扬了他,就激动得站起来说:“老师,我昨天没举手就在下面说话,影响了上课,请您原谅。”
老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑,点了点头。
他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,该有多好啊!那样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!
1.写出下列词语的近义词。
立刻——(　　　)　　闪烁——(　　　)
2.东东为什么激动得站了起来?

3.“老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑,点了点头”中,“微笑”是对东东敢于指出老师错误的(　　),“点了点头”是对东东说的话的(　　)。
A.理解　　B.鼓励

A．赞许

4.由画线句子可以看出,东东是一个　　　老师、认真　　　　的孩子。
5.对“热流”一词理解正确的是(　　)
A.感受到了老师对学生的尊重
B.体会到了老师的坦诚与平易近人

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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（题文）这时,班里就像开了锅,大家七嘴八舌地议论起来。有的说,老师根本没念错,他瞎挑刺儿;
有的说,老师即使念错了,也不奇怪,不应该当场就提,不尊重老师,影响了课堂教学。他被说得晕头转向,担心老师记他的仇。
“奶奶,老师会记我的仇吗?”他走进厨房,又问。
“吃一堑,长一智,明天上学向老师认个错吧!”
怎么向老师认错呢?他感到很苦恼,晚饭吃得也不香。
1.写出下列词语的近义词。
苦恼——(　　)　　尊重——(　　)
2.短文中形容“人多口杂”意思的词语是　　　　　　　,这个词语在这里指的是同学们因东东　　　　　　　　而　　　　,这个词语的反义词是　　　　　。
3.同学们觉得东东不应该指出老师错误的理由是什么?

4.“吃一堑,长一智”的意思是(　　)

A．吃到了这些东西,就长得快一些

B．受一次挫折,便得到一次教训,增长一分才智

5.画出描写东东苦恼的句子。他为什么这么苦恼呢?

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读
下午的游戏时间,班里的同学纷纷离开教室。库伯也收拾好自己的东西。起身时,他突然发现,那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声,依然没有回应。库伯张开嘴,刚要叫第三声,一个念头忽然从脑中闪过。十美元哪!家境贫寒的库伯想起商店橱(　　　)窗里那些价格不菲(　　　)的漂亮玩具和文具,那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元,这对他来说,是多大的诱惑呀!
没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室,库伯就后悔了。他竭力说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷!整整一个下午,库伯一直非常不安。最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。
1．给文中加点的字注音。
2．下午游戏的时候,其他同学走了,库伯为什么没有离开?
_______________________
3．库伯看到地上的十美元之后,朝教室门口的丹尼斯　　　　。但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯　　　　。库伯又　　　　　,依然　　　　　　。
4．这十美元对于库伯的诱惑是(　　)

A．可以买到橱窗里的漂亮玩具和文具

B．可以送给更多需要的人

5．库伯捡到这十美元后的心情是非常　　　　　　,他想要找个机会　　　　　　　　　　,这说明库伯　　　　　　　　　。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。
他轻轻地“啊”了一声，心里还有些想不通。说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，( )跟男生掷飞碟，( )同女生跳橡皮筋。她的课讲得也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。
1．写出下列词语的近义词。
尊敬——( ) 悦耳——( )
2．在文中的括号里，填上恰当的关联词语。从这个句子可以看出她是一位________________________的老师。
3．用“________”画出描写老师外貌的句子。
4．简要写出东东喜爱这位老师的两个原因。
(1)________________
(2)_________________
5．请仿照文中的相关词句写写自己的老师。
______________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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