学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 六年级下册
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阅读短文回答问题。
最优秀的人是谁
苏格拉底在风烛残年之际,知道自己时日不多了,就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗?”   
“明白,”那位助手赶忙说,“您的思想光辉是得很好地传承下去......”   
“可是,”苏格拉底慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的承传者,他不但要有相当的智慧,还必须有充分的信心和非凡的勇气......这样的人选直到目前我还未见到,你帮我寻找和发掘一位好吗?”   
好的    好的      助手很温顺很尊重地说        我一定竭尽全力地去寻找     绝不辜负您的栽培和信任   
苏格拉底笑了笑,没再说什么。   那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次,当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时,病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你......”   
“我一定加倍努力,”助手言辞恳切地说,“找遍城乡各地、找遍五湖四海,我也要把最优秀的人选挖掘出来,举荐给您。”   
苏格拉底笑笑,不再说话。   
半年之后,苏格拉底眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重地说:“我真对不起您,让您失望了!”   
“失望的是我,对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里,很失意地闭上眼睛,停顿了许久,才又不无哀怨地说,“本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了......其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己......”话没说完,一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 
1、文中画线句子中的第一个“蜡”比喻__________________;第二个“蜡”比喻_________________。与句子相对应的成语是__________________。
2、 从文中带点词,你体会到这个助手是个_________________的人。 
3、 “苏格拉底笑笑,不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是________。(选序号) A对助手满意。  B对助手的表现有点儿失望。  C希望助手尽快找遍全国,找遍五湖四海。 
4、 给第四自然段加上标点。 
5、苏格拉底在死前才明确地说:“最优秀的就是你自己”,在这之前,他对助手有所暗示吗?请你找出相关的语句写下来。 
6、助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话,助手一定是如梦初醒,后悔莫急。读了这个故事,你得到了哪些启发?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直dǒu  qiào (     ),群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
三峡的水好急啊。长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花漂。有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里三峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!这一带,还流传着这样一个神奇的故事。
从前,有个渔民在江中捕鱼。一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中。一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多shàn  liáng(       )的姑娘!我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
1、 在文中括号内填上词语。
2、 “山巅”的“巅”是           结构,用部首查字法应查        部,除部首外有            画。
3、 这篇文章第          、           、            自然段的结构是相同的,都采用了               结构方式,写出了三个方面的内容:一是                 ,二是                     ,三是                        (用两个字概括)。全文通过对三峡               的描绘,反映了作者                                的思想感情。
4、文中的过渡句是                               ,它所起的作用是                 ________________________ 。
 
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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认真阅读片断,完成后面的练习。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鵝掌楸,从鵝掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。 除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。
1.选择适当的内容填空。
这是课文的第三自然段,这段话围绕(   )来描写。第二自然段描写了河西岸的(   ),这个自然段描写河东岸的(   );西岸的特点是(   ),东岸的特点是(   )。
①密西西比河两岸风光旖旎
②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比
③植物
④动物
⑤生机勃勃、热热闹闹
⑥自由自在、静谧
2.这段主要是写植物的葳蕤丰茂,写到的植物有                       
3.从段中画线的词语,你体会到了什么?
4.“它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。”这句话用了        的修辞方法,我会仿写                                            
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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根据课文内容填空。
读了课文,我深深地爱上了我们的地球。它非常适合我们生存,不仅有(  ),而且有( ),使我们能够健康快乐地生活。地球还有两大特点,一是________;二是________。
你对地球还有哪些了解?
__________________________________
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我们应该如何对待地球?能具体说说吗?
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类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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阅读短文,回答问题。
地 球
古时候,中国人有“天圆地方”的说法,以为天是圆的,地是方的。古代的西洋人以为地是扁平的,四周都是大海。还有人认为地应该像翻过来的茶碗,下面有三只大象
托着。那大地究竟是什么样的呢?
在2000多年以前,有一位古希腊思想家,名叫毕达哥拉斯,他说地是圆的,可没有事实证明。500年以前,意大利人哥伦布,想绕地球一圈,结果绕了半个地球,就停止了前进。后来,葡萄牙人麦哲伦,从葡萄牙出发,一直向西,完成了环绕地球一周的航行。麦哲伦是世界上第一个用事实证明地球是球形的人。
另外,在我们日常生活里,也能够发现地球是球形的。站在海边看远方开来的轮船,最初我们看见船上的桅杆;后来,船身渐渐地露出来;最后,我们才看见整个轮船。我们在野外走路,老远看见一座山,只能看见山头,走近了,才会看见山脚。为什么会这样呢?因为地球是一个圆球。
地球是不是一个很圆的球呢?不是。它的东西直径稍长,南北直径稍短,不过相差很小,几乎看不出来。我们要环绕地球修一条铁路,这条铁路要有4万多公里长,如果用一辆每小时跑50公里的火车,一刻不停地飞驰,也要走一个月零三天。如果从北极开一条地道,经过地球的中心,一直通到南极,地道长度要有12756公里——地球直径约12756公里。
(1)把人物与他所在的国家连接起来。
毕达哥拉斯 葡萄牙
哥伦布   古希腊
麦哲伦   意大利
(2)古时候,有许多关于地球的传说和神话:
中国人有______的说法,意思是________;
西洋人以为_____。还有的人以为________。
(3)文章中举了哪几个例子来说明我们在日常生活中也能发现地球是圆的?
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(4)短文的最后两个自然段,用了什么说明方法来说明问题?
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(5)读了课文,你对地球有了哪些了解?
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类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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