学进去-教育应平等而普惠
长春版(2016)| 三年级下册
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引路人

雨淅淅沥沥地下个不停,街上行人稀少,我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。

我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点摔倒。我低头一看,是一块下水道上的水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原(chǔ chù),真(  )!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊(dǎo dào)。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。

这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上, 他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。 

1.给短文中加点的字选择正确的读音。
2.第3自然段中的括号里应填的词语是(  )。
A.糟糕B.聪明C.缺德
3.“他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人”中的破折号的作用是__________
4.这篇短文的中心思想是(  )。
A.赞扬了小姑娘乐于助人的好品质
B.赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质
C.批评了拿开水泥板不放回原处的人
5.你怎样理解最后一个自然段中画线的句子?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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在这个单元,我们观赏了乡村里的大花园,看到了乡村小溪里的那一排排搭石以及那里独特的风景。为了把这些美好的景色、浓浓的乡情留住,我们该做些什么呢?写一写。
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类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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