学进去-教育应平等而普惠
长春版(2016)| 三年级下册
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课内阅读。

①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。

②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”

③普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

④火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴,着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

1.当火神劝普罗米修斯向宙斯认错时,普罗米修斯说话的语气是____________的,因为他知道人类___________,所以他不屈服于宙斯的强权,体现了普罗米修斯______________的伟大精神。
2.判断下面对文中人物的评价是否正确,正确的打“√”错误的打“×”。
(1)普罗米修斯是舍生取义、不畏强暴、坚强不屈的正义之神。(      )
(2)宙斯的惩罚手段虽然残忍恶毒,但普罗米修斯毕竟违反了天规,宙斯惩罚他也是出于无奈,因此宙斯这样做是情有可原的。(      )
(3)火神是宙斯的爪牙,他善恶不分,没有一点儿同情心和正义感。(      )
3.你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗?
________________________________________
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阅读短文,完成练习。

①众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。

②火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”

③普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

1.解释下列词语。
①惩罚:_____
②气急败坏:_____
2.将下列直述句改为转述句。
普罗米修斯坚定地说:“我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
______________________________________
火神悄悄地对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”
________________________________
3.把文中横线上的句子改成句末用句号的句子。(不能改变意思)
___________________
4.用“决不会……更不会……”造个句子。
___________________
5.读画“——”的句子,分析普罗米修斯的性格特点。
__________________________________________________________
6.你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗?
____________________________________________________________
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课内阅读。

①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起米,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而油的东西,慢慢下降,变成了地。

②天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。

1.从文中找出三组反义词,并说一说其作用。
______________________________
2.根据选文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画错“×”。
(1)盘古头顶天,脚踏地的目的是为了不让天和地合在一起。(      )
(2)“‘大鸡蛋’裂开了一条缝,一丝微光透了过来。”这句话中“大鸡蛋”所用引号的作用表示引用。(      )
3.用“——”画出描写盘古开天地动作的词语。
4.选文中的盘古给你留下了怎样的印象?
_______________________________
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阅读理解。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

1.联系课文可知,普罗米修斯遭受惩罚的原因是________
2.“尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”
句中的“如此”指的是__________
从这句话中,我体会到了_________
3.选文中普罗米修斯遭受的痛苦有(       )(多选)
A.不能动弹,不能睡觉。B.日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
C.鹫鹰每天啄食他的肝脏。D.每天忍受着被火烧的痛苦。
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阅读《普罗米修斯》节选,完成练习。

火神不敢违抗(kāng     kàng)宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他(   )不能动弹(tán     táng),(     )不能睡觉(jué   jiào),日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(     如此,普罗米修斯(       )不向宙斯屈服。

狠(hěn   hěng)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝(   )上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏(zhàng   zàng)又重(zhòng   chóng)新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

1.上面的语段选自课文(                )
2.把括号内不正确的读音用“\”划掉。
3.选择正确答案的序号填写在括号里。
(1)下面能概括第1自然段中普罗米修斯所受痛苦的两项是(      )
A.死锁悬崖     B. 各种痛苦     C.风吹雨淋     D.啄食肝脏
(2)下面能表现普罗米修斯长时间遭受到痛苦的两项是(     )
A.死死     B. 许多年来     C.尽头     D.一直
4.写出下列词语的近义词。
违抗——(        )        痛苦——(        )
屈服——(       )          凶恶——(        )
5.在括号里填上适当的关联词语。
从这段话可以体会到普罗米修斯                         的精神。
6.普罗米修斯为什么不向宙斯认错?表现了普罗米修斯怎样的品质?
___________________________________________
7.由普罗米修斯你会想到哪个历史人物也具有这种类似的品质?
______________________________________________
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阅读理解题。

自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎。看到这些,女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭.又造了许多小船,救出挣扎在洪水中的人们。

不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。于是,她跑到山上,寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。可是,到山上一看,全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了。

现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。

1.联系上下文,给带点的字词选择正确的解释。
(1)天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块。( )
A.倒,倒下        B.下垂        C.安定,镇定
(2)山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。( )
A.穷苦,艰难       B.陷在艰难痛苦里面       C.疲乏,困倦
2.照样子写词语。
零零星星:____________
几天几夜:____________
3.天空塌了之后人间悲惨景象是怎样的?
______________________________
4.女娲寻找五彩石容易吗,从哪里看出来?女娲寻找五彩石的过程可以看出女娲怎样的精神?
______________________________
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延伸阅读

华佗学医

有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了(解除消除)病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(艰辛   辛苦),来到西山,拜一位精通医术的老人为师。

华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍候他们吧!”华佗(          )耐心地侍候病人,(          )留心观察每个病人病情的变化和用药情况,(因为   所以)他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。

三年过去了,师傅对华佗说:“你已经(磨炼   锻炼)了三年了,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见内室到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地(朗读   攻读)起医书来。

“有志者,事竟成”,华佗终于学得了一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。

1.将文中括号内不恰当的词语用“\”划掉。
2.在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语,并体会句子的含义。
__________________
3.用“____”在文中画出最能反映华佗认真学医的两句话。
4.读了这个故事,你受到了什么启发?
____________________
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课外阅读。

精卫填海

太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃,是他最钟爱的女儿。有一天,女娃驾着小船,到东海去游玩。不幸海上起了风浪,像山一样的海浪把小船打翻了,女娃就淹死在海里,永远回不来了。

女娃不甘心她的死,她的灵魂便化作了一只小鸟,名叫精卫。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪,大小有点像乌鸦,住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命,因此她常常飞到西山去衔一粒小石子,或是一段小树枝,展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着,把石子或树枝投下去,想要把大海填平。

大海奔腾着,咆哮着,露出雪亮亮的牙齿,凶恶地嘲笑着:小鸟儿,算了吧,你这工作就算干上一百万年,也休想把大海填平!

精卫在高空答复大海:哪怕是干上一千万年,一万万年,干到宇宙的终尽、世界的末日,我也要把你填平!

她飞翔着,叫啸着,离开大海,又飞回西山去,把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔,从不休息,直到今天她还做着这种工作。

1.这是一则什么体裁的故事?请在正确的答案序号上画“____”。
①童话   ②寓言   ③神话   ④传说
2.故事里的“精卫”原是______,她为了______,常常到________________________________。
3.用“____”画出文中表示精卫鸟由来的句子,用“       ”画出文中描写精卫鸟外形的句子。
4.你认为精卫鸟能填平大海吗?读了这个故事你有什么感想呢?
___________________________________________________________
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神农尝百草

神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西,有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。

神农来到一片草木枯黄的平地,看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来,让人们把这些种子种下去,等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。

烈日(严严 炎炎)的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油(呼呼 乎乎)的有小小的硬(刺 剌),难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的,看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥(渴 喝)交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来,不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。

神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。

神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后,肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它‘断肠草’,告诉后人……”

神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。

(选自《中国神话故事》)

1.在文章括号中选择正确的字词。
2.仿写词语。
例如:热辣辣、甜丝丝
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3.文章结尾省略号表示(       
A.说话断断续续。
B.语言的中断。
C.话未说完,语意未尽。
D.静默或思考。
4.神农为人类作出了哪些贡献?
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5.想想我们生活中有没有像神农一样的人?说说他们是怎么奉献的?
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牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问;“这是什么呀?”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。

1.这篇短文共有________个自然段,第2自然段主要写了________
2.这篇短文说明了什么?(       
A.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
B.牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。
C.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。
3.我来考考你!
牛顿是________国的________学家。
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