学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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表里的生物(选段)

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵()子里,蝈(guō)蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。

1.在选文中找出描写“我”心理活动的语句,抄到答题卡上。
__________________
2.为什么“我吓了一跳”?
__________________
3.课文中“哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?”这句话与上面短文哪一句话形成呼应?
__________________
4.“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”“这样的话”指什么话?为什么“我”不说了?
__________________
5.“我”是一个怎样的孩子?
__________________
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我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有个活的生物。我继续问:

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的

蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

1.选文中“我”的心情发生了怎样的变化?根据第 1 自然段的内容写一写。
________________________________________________________
2.“我的猜测”指的是___________________________________
3.选文中画波浪线的句子属于什么描写?从中你体会到“我”是一个怎样的孩子?
________________________________________________________
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阅读课内片段,完成练习。

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。

1.选文中的“我”证实了自己的猜测:___________之后“我”又产生了新的疑问:___________?继而又作了新猜测:___________。这充分说明了“我”是一个_____________________的孩子。
2.对画“______”的句子理解错误的一项是(       
A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感
B.“我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的
C.表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法
D.“我”的猜测被证实了,“我”心里很高兴
3.“我”证实了自己的猜测后,“见人就说”是因为:____________________________________。“后来不说了”是因为:__________________________________________
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我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物,早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲;钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲,街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢?

1.用“~~”画出一个排比句。
2.把画“     ”的句子改写成陈述句。
__________________________________
3.文中列举了哪些声音?
____________________________________
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阅读课文片段,回答问题。

越不许我动,我越想动,但是我又不敢,(       )很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界(       )被表盖保护着,(       )被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.在句中的括号里填上合适的关联词语。
2.文中句子①是______描写,句子②是_______描写,句子③是_________描写。
3.为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?
_______________________________________
4.“我”是一个_______的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
_________________________________
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课内阅读。

此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时也拒绝我,这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了,我问:

“为什么还蒙着一层玻璃呢?”

“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。

“为什么呢?”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

1.找出选文中的两对反义词写在下面。
(_______)——(_______)     (_______)——(_______)
2.用“   ”画出文中“我”的语言,这些句子都是_    _句。从这些句子中,我们可以看出(   )
A.“我”是个好奇心很强的孩子。
B.“我”不怕失败,执着追求。
3.小时候,我们也会对某些现象疑惑不解,请你写一写自己的疑惑吧。
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阅读材料,回答问题。
材料一 

罗伯特·索耶,这位加拿大“科幻教父”,曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了二十多部长篇科幻小说。在索耶看来,“科幻是现实的镜子”,科幻作家不应只是空想,而应该担负起批判现实的责任;科幻小说是对人类文明的反省;科幻小说还可以预测未来。科幻小说的价值主要体现在两方面:一是推动科学技术发展;二是让人们学会思考未来。

材料二 

美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说,小说只有一句话:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声……”

1.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)读科幻小说能推动科学技术的发展,能让人们学会思考未来。 (____
(2)科幻小说应批判现实,预测未来。 (____
2.请根据材料一中对于“科幻小说”的描述,分析材料二被称为“科幻小说”的原因。
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阅读。

越不许我动,我越想动,但是我又不敢,(   )很痛苦。这样过去了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,(   )只许看,不许动。

没有请求,父亲就主动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,刹住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的的东西不停地摆来摆去。这个小世界(    )被表盖保护着,(    )被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这个美丽的世界盖上

但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.在文中的括号里填上合适的关联词语。
2.文中画横线的句子分别运用了什么描写?
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3.为什么没有请求,父亲就自动给“我”看表了呢?
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4.文中的“我”是一个什么样的孩子?
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阅读课内片段,完成练习。

没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.这段话前后照应,写出了“我”对父亲的表的赞美,请用“    ”画出前后照应的两个句子。
2.“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指_____________
3.将描写父亲的表的内部构造的句子画上“~~~~”。
4.你的家里一定有表或者钟,请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。
__________________________________________
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课内阅读。

我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。

1.用一句话概括第一段的大意。
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2.画线的句子使用了分号,分号前后两句话之间的关系是(  )。
A.并列B.因果C.转折D.选择
3.“哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?”这句话的作用是(  )。
A.总领全文B.点题C.引起下文D.对比
4.小时候,“我”有一个观点——“凡能发出声音的,都是活的生物”。“我”是怎样得出这个观点的?从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?
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