学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
阅读练习。

风大作时,能逆(     )吹牛马使倒(     )行,或擎(   )之高二三丈而坠(   )。

1.在括号内给加点的字注音。
2.解释下面各字在句中的含义。 
作:__________ 逆:__________
擎:__________ 坠:__________
3.用自己的话说说这句话的意思。
   ____________________________________________
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读句子,做练习

他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉。这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

1.“另一种东西”指的是_______________________
2.这几句话的意思是:_______________________________
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阅读短文。完成练习。   

①要把大亮山变成林海,需要大量的树苗,可没有资金去哪儿弄树苗呢?杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。如今这些庭院花禾都已经成为挺拔的大树,成为装点大亮山的一抹别致的色彩。

②最让人震撼的还不是这些巨型盆景,而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核,如今已经成长为一大片繁茂的树林。

③“当时没钱买苗木,怎么办呢?只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方,杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初,捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要方法。每次回到城里,他就到马路上捡别人随意扔掉的果核,然后放到家里用麻袋装好,积少成多后便用马驮到山上。

1.从短文中找出两个修饰树木或树林的词语:________________
2.杨善洲为了解决树苗短缺的问题,想的两个办法是:________________
3.第②段提到繁茂的树林“最让人震撼”,其原因是(   )
A.树木的数量多
B.树林的面积大
C.这是一枚枚小小的果核长成的
4.从短文中,我们可以真切地感受到杨善洲________的高贵品质。
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阅读短文,完成练习。

一位植树老人的心愿

1984年,尚未退休的刘道乾就带着妻子、孩子,来到这片白碱tāng tān)开荒植树。

如今,经他改良的土地有200多亩,除了生产用地,他都栽上了树。当年种下的小树苗,已长成顶天立地、郁郁葱葱的大树。他绿化了大片白碱滩,造出了一个新林场。

我们刚来的时候,碱滩上光秃秃的,没有几棵树,荒凉得很。现在条件好了、生活好了,我要让这片荒滩都绿起来。带着强烈的使命感,刘道乾tà tā)上了漫漫的植树之路。没有树苗,他和老伴省吃俭用,把退休工资的绝大部分拿出来买树苗。盐碱滩上缺水,树苗极易枯死。为了提高成活率,刘道乾一遍遍地给树苗浇水。有一年林场旱情严重,为了抗旱,刘道乾又投资打了两眼机井,其中还跟女儿借了3000元钱。为了种树,他已léi lěi)计投入资金6万余元。

种树好处太多了,既能绿化碱滩、防风固沙,又可以活动筋骨、锻炼身体。你看我72岁了,耳不聋,眼不花,这都是种树的结果。有生之年,我还会继续种下去,有一天我不在了,也要为子孙后代留下一片绿荫。刘道乾自豪地说。

临别前,我们问老人种了这么多年树,特别爱种什么树。刘道乾爽朗地笑着说:我就爱种钻天杨,正直、挺拔、好看,有精气神儿,看着就像咱兵团人。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.联系上下文解释词语。
顶天立地:__________________
省吃俭用:__________________
3.刘道乾认为种树有什么好处呢?你认为种树还有哪些好处?
____________________________
4.从画“        ”的句子中你体会到了什么?
________________________________
5.文章的标题是“一位植树老人的心愿”,植树老人的心愿是什么?请用“       ”在文中画出来。
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课文理解。

看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

1.老人是_______________________实现自己的价值的。
2.他将生命转化为另一种东西,这种东西是_____________________
3.作者为什么说“青山不会老的”?
______________________________
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课外类文阅读。

草原八月末(节选)

梁衡

从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一条界河,便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天,一下都被甩到另一个世界上,天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。

两边也有山,但都变成缓缓的土坡,随着地形的起伏,草场一会儿是一个浅碗,一会儿是一个大盘。草原已经转黄了,在阳光下泛着金光。那金色的光带在草面上掠来飘去,像水面闪闪的亮波,又像一匹大绸缎上的反光。草并不深,刚可没过脚脖子,但难得的平整,就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯,我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大,除了天,就剩下一个它;除了天的蓝,就是它的绿;除了天上的云朵,就剩下这地毯的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。

1.第1自然段写出了草原________的特点,第2自然段写出了草原________________的特点。
2.文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法,把________________比作________________
3.第2自然段既有对草原景色的直接描写,又有对作者感受的描写的好处是________________
4.说说你对文中画横线的句子的理解。
______________________________
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课内阅读。

看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

1.在文中找出下面词语的近义词。
领会——(           )    告别——(           )
2.选文主要写了作者的______________,联系全文来看,它起到了______________的作用。
3.“另一种东西”表面指的是______________,事实上指老人______________
4.选文中破折号的作用是(  )
A.表示解释说明。B.表示递进。C.表示转折。D.表示省略。
5.对“青山是不会老的”理解正确的是(  )
A.山上的树木一年四季常青,保持郁郁葱葱的生长态势。B.老人执着、崇高的精神永远流传。
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阅读课外选文,完成练习。

要把大亮山变成林海,需要大量的树苗,可没有资金去哪儿弄树苗呢?杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景全部移种到大亮山上。如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树,成为装点大亮山的一抹别致的色彩。

最让人震撼的还不是这些巨型盆景,而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核,如今已经成长为一片繁茂的树林。

“当时没钱买苗木,怎么办呢?只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方,杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初,捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。每次回到城里,他就到马路上捡别人随意扔掉的果核,然后放到家里用麻袋装好,积少成多后便用马驮到山上。

1.从文中找出两上修饰树木的词语:________________________
2.“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是___________。它还可以这样搭配:一抹(        ),一抹(        )。
3.杨善洲为了解决树苗短缺的问题,想的两个办法是__________________________________________________________________________
4.选文说“繁茂的树林”最让人震撼,原因是(        )。
A.树木的数量多B.树木的面积大C.这是由一枚枚小小的果核变成的
5.从选文中,我们可以感受到杨善洲______________________________的美好品质。
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阅读检阅台

种树老人(节选)

种树老人死了,死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。

种树老人一辈子只做一件事——种树。

种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。临死的时候,对远方来的侄子说:“我死了,就在沙丘上刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。

老人对树像对自己的孩子,从来舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的手,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修枝剪叶,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。

来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

1.从文中找出下列词语的近义词。
破坏——(     ) 顽皮——(     ) 好像——(     )
2.用“——”画出文中写老人对树就像对自己的孩子的语句。
3.用“——”画出与文中画“——”的语句相照应的语句。
4.“种树老人死了,死后没有一副棺材”“种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林””是__________写法,这样写的作用是_______________________
5.联系全文,“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里”的正确
含义是(   )
A.老人爱树,死后也成了一棵树。
B.写出了种树老人完全彻底的奉献精神。
C.老人种树就是为了让人们都记住他,他就像一棵参天的大树。
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阅读学问,回答问题

看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

1.解释“荡漾”一词。
____
2.文中的“另一种东西”表面上是指________,实际上还包含着这位山野老农________
3.“青山是不会老的”的含意是(    )
A.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
B.青山因为有老人的不断看护、绿化,永远不会荒芜、老去。
C.这句话主要描写青山的苍翠。
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