学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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心灵创可贴

佚名

离吃晚饭还有很长时间,可是妈妈已经在厨房里忙开了,苏茜奇怪地问:“妈妈,你在做什么呀?”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。

“为什么呢?”①因为史密斯太太很伤心,她失去了女儿,难过得心都碎了。我们应该(关照___1___照顾)她一段时间。”

“为什么呢,妈妈?”②妈妈蹲下身,拉着苏茜的手,看着她的眼睛,柔声说:“你看,苏茜,当一个人非常伤心的时候,她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天,或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘,也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”

苏茜认真地思考了这个问题:③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢?几分钟之后,苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿,史密斯太太开了门,跟她打招呼:“嗨,苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调(diào  tiáo)不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。(因为 而且)史密斯太太看上去好像一直在哭泣,(因为 而且)④她的眼睛很湿,还有些肿。

“我能为你做些什么,苏茜?”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿,非常伤心,伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手,手中是一片创可贴,“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了,泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜,声音有点颤抖地说:“谢谢你,亲爱的,这很管用。”

史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环,把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框,以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征,尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。

1.选择文中括号里的词语或加点字的正确读音,画“√”。
2.在横线上写出下面词语的近义词,在括号里写出反义词。
__________聪明(____________)       __________伤心(____________)
3.根据短文内容填空。
(1)史密斯太太失去了女儿,非常伤心,伤心得___________________________。
(2)史密斯太太听了苏茜的话后非常感动,感动得_________________________。
(3)“创可贴”本来是指_______,在文中是指_________________________。
4.苏茜听了妈妈的话后,为史密斯太太做了什么事?( )
A.送去了创可贴B.送去了镜框C.送去了钥匙环
5.读读文中画横线的句子,指出它们运用了什么描写方法。(填序号)
外貌描写:______ 语言描写:______ 动作描写:______ 心理描写:______
6.史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”?
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面的散文,完成练习。

今夜风清露白,月明星稀,宇宙清澈,月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻,那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳,安静,又似乎有声有色,斜斜着涌动不已,其实却一动未动,这是层出不穷的天上雪啊!

我爬上斜坡,来到南山顶。那是一片平地,青草、野花、荆棘、石头都被整理成派柔和的景象。蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他,弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤,一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话,说的是生存的焦虑、饥饿的体验、死亡的恐惧,还是月光下的快乐旅行?在人之外,还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着,在用它们自己的方式撰写着种族的“史记”。我真想向它们问候,看看它们的衣食住行,既然有了这相遇的缘分,我应该对它们提供一点力所能及的帮助,它们那么小,那么脆弱,在这庞大不可测的宇里生存是责怎样的冒险、是多么不容易。然而,常识提醒我,我的探访很可能令它们恐惧,最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的,这么一想,我心里的牵挂和怜惘就释然了。

我继续前行。我看见几只蜘蝶仍在月光里夜航,这小小的宇宙飞船,也在无限地做着短促的飞行,在力所能及的范围内探索存在的底细、花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇,能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?

(节选自李汉荣《月光下的探访》)

1.作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访。他探访了____________________等。
2.第一自然段主要描写了____________,为作者月夜探访营造了_______的氛围。
3.文中画线句子运用了拟人、比喻的修辞方法,生动形象地写出了蝴蝶在月夜中翩飞舞的情景,表达了作者___________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

在遥远的古代,有个巨人叫夸父。一天,太阳落山时,夸父望着渐渐消失的 晚霞突发奇想:要是能把太阳留在天空,永远照耀大地,那该多好!想到这里, 夸父马上向着太阳落下的地方跑去,眨眼工夫,他已跑出几千里地,来到隅谷。 隅谷是太阳每天歇脚的地方,夸父一看,一团巨大的火球就在他的头顶,他 情不自禁地伸出手臂,想抱住这个火球。这时,一阵令人难以忍受的渴意向他袭 来。他一口气喝干了黄河和渭河的水,可还是无济于事,只好又向北面跑去。夸 父知道,雁门山以北,有一个叫“瀚海”的大泽,方圆千里,碧波万顷,足够他 来解渴。可是,此时的夸父已经精疲力竭,还没到达瀚海,就倒在了途中。

夸父像一座山似的倒了下去,大地山川发出惊天动地的轰鸣。夸父慢慢睁开了双眼,看了看落下的太阳,长叹一声。又使出全身力气,把手里的拐杖往前面一抛,便停止了呼吸。

又一个黎明来临了,当太阳的万道金光普照大地的时候,倒在原野上的巨人不见了,那里巍然屹立着一座大山,山的北面,一夜间生出了大片枝繁叶茂、硕果累累的桃林。又大又红的蜜桃,带着晶莹的露珠,向着太阳微笑。

人们知道,这座山,就是夸父的化身;那桃林,是夸父的手杖变的,颗颗蜜桃,是留给那些继续追求光明的勇士们的。

1.比一比,组词语。
导(________)  继(________) 旅(________) 
异(________)  断(________) 旋(________)
2.读一读,连一连。
满  赶  下  时  几
fú    chōng    shà     lǚ  zhuī 
3.缩写句子。
夸父像一座山似的倒了下去,大地山川发出惊天动地的轰鸣。
____________________________
4.在括号里填上恰当的词语。
(_______)的悬崖   (________)的瀑布    (________)的圆月
(_______)的湖泊   (________)的森林    (________)的奇峰
5.语言积累,找出文中让你感动的句子____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了  有再来的时候  杨柳枯了   有再青的时候  桃花谢了  有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那时谁?又藏(cáng zàng)在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给(jǐ gěi)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空(kōng kòng)虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没用影子。我不禁(jīn jìn)头涔涔而泪潸潸了。
1.用“——”标出括号内正确的读音,给没有标点的地方加上合适的标点。
2.联系上下文,用“√”给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯了: A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣;枯燥。
⑵花谢了:A、感谢。B、认错;道歉。C、辞去;拒绝。D、脱落。
3.用“——”在原文画出一句排比句,然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
_________________________________________
4.你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题?
_________________________________________
5.俗话说,时间就是生命!你是怎样珍惜时间的呢?
_________________________________________
6.摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言,警句。
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
7.“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指_______
8.文章第一段用_______的手法写出了日子一去不复返的特点。
9.文章拿 _______ _______ _______ 跟时光作对比,写出了_______的特点。
10.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者______________
11.在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急,为时间一去不复返而伤心的句子。
12.读下面句子,把你理解到的意思写下来。
“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子”
_________________________________________
13.文中运用了大量叠词,仿例子写词。
匆匆: _______  _______   _______   _______  
头涔涔:   _______    _______    _______   _______
伶伶俐俐:  _______   _______   _______   _______
14.找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来,并写出原因。
_________________________________________
15.默读这段话,领悟它的主要表达方法,然后填空。
作者运用 _____ 和设问句的手法发出一连串问题;还运用了 _____ _____ _____的修辞手法。
16.你认为这段话主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________________
17.作者在这段里提出了几个问题?是哪些问题?作了答复吗?从文中找出来,标上①②③④⑤……
18.读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜走;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
_________________________________________
19.“裸”用音序查字法查,其音序是(   ),音节是(    );用部首查字法查,部首是(   ),再查(  )画,这个字的意思是(  )。“徘”和“徊”都是( )结构,其部首都是( ),其意思都是一样的:(  )。
20.作者写这篇课文的目的是:告诉我们__________________________
21.文中破折号是( )。
A.表示解释说明;B.表示语意递进;C.表示意思转折。
22.选择正确理解,在括号里打“√”。
(1)我们的日子为什么一去不复返呢?
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因,因而在文章开头提出这个问题。(   )
B、这个句子看似在问,实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。(        )
C、作者在文章开头提出了这个问题,却并未作出回答,因此,这是一个疑问句。(    )
(2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没用影子。
A、时间多的是,像汪洋大海。(     )
B、在时光的大海里,属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。(     )
C、过去的日子显得那么渺小,消逝得那么快,无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。(      )
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