学进去

阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了  有再来的时候  杨柳枯了   有再青的时候  桃花谢了  有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kòng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。
1．用“——”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。
2．联系上下文，用“√”给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯了： A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。
⑵花谢了：A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。
3．用“——”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
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4．你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？
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5．俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
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6．摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。
（1）_________________________________________
（2）_________________________________________
7．“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指_______
8．文章第一段用_______的手法写出了日子一去不复返的特点。
9．文章拿 _______ 、 _______ 、 _______ 跟时光作对比，写出了_______的特点。
10．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者______________
11．在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。
12．读下面句子，把你理解到的意思写下来。
“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”
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13．文中运用了大量叠词，仿例子写词。
匆匆： _______、  _______、   _______ 、  _______  
头涔涔：   _______ 、   _______ 、   _______ 、  _______
伶伶俐俐：  _______ 、  _______  、 _______ 、  _______
14．找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。
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15．默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。
作者运用 _____ 和设问句的手法发出一连串问题；还运用了 _____ 、 _____ 、_____的修辞手法。
16．你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
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17．作者在这段里提出了几个问题？是哪些问题？作了答复吗？从文中找出来，标上①②③④⑤……
18．读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
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19．“裸”用音序查字法查，其音序是（   ），音节是（    ）；用部首查字法查，部首是（   ），再查（  ）画，这个字的意思是（  ）。“徘”和“徊”都是（ ）结构，其部首都是（ ），其意思都是一样的：（  ）。
20．作者写这篇课文的目的是：告诉我们__________________________
21．文中破折号是（ ）。

A．表示解释说明；

B．表示语意递进；

C．表示意思转折。

22．选择正确理解，在括号里打“√”。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。（   ）
B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。（        ）
C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。（    ）
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
A、时间多的是，像汪洋大海。（     ）
B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（     ）
C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。（      ）