小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。
有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1．给短文加一个合适的题目水乡的路， 要找人，
水云铺； 稻海深处；
进庄出庄， 一步步，
一把橹。 踏停蛙鼓。
渔网做门帘， 蝉声住，
走近才见， 儿童解缆送客，
几户人家住。 一手好橹。这首诗描写的是江南水乡季节的景色，从 、 、 等词语中可以看出；诗中描绘的水乡是 的、 的、 的，水乡人是 的、 的，表达了作者 的思想感情。
搜索
