学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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教材
妙笔生花。
假如你是一名小导游,请你从风土人情、饮食习惯、节日庆典等方面向游客介绍一下美丽的大草原。
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类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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小练笔。
生活中你一定有过与朋友分别的经历吧?联系生活实际,写一写当时的情景和自己的心情、感受。
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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小练笔。
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”在文章中我们感受到了“蒙汉情深”。生活中你有过与人惜别的经历吗?想一想,写一写。
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类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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照样子造句。
1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
比喻句:_______________________________________________
2.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
拟人句:_______________________________________________
3.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
那么……那么……:_____________________________________
4.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……:______________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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将下列词语补充完整。并按要求归类。
丰富多(        )     精(    )饱(    )     栩栩(    )(    ) 
浩浩(    )(    )    五(    )缤(    )      崇(    )峻(    ) 
不(    )其数        绫(      )绸缎
1.形容人物神态的:____________________________________
2.形容数量多的:______________________________________
3.形容山势特点的:____________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
1.调整词序,整理成句,并加上标点。
两队 摆成 欢迎 骑兵 分列 的 阵势
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2.用带线词造句。
将军骑在高头大马上,身后兵马不计其数
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3.用恰当的关联词将两句话连成一句话。
丝绸之路是一条商贸大道。
丝绸之路是一条友谊之路。
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4.将下面句子改为陈述句。
丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起,难道它不是一条伟大的路吗?
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5.望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
(1)画出句子中有关联想的内容。
(2)照样子仿写。
望着高高的五星红旗,我仿佛______________________________________。
望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶,我仿佛___________________________。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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课文广角。
1.有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆驼与商旅;
这条路__________________;这条路__________________。它是东西方文明交往的通道。
2.没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路。
(1)读读这个句子,你体会到了什么?
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(2)你是怎样理解“联系”这一词语的?
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类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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给下面的句子加上恰当的标点符号。
1.哥哥还不满足(      )为什么它这么直(      )长得这么大(      )
2.(      )爸爸(      )大孩子摇着他的腿(      )你看那树多高(      )
3.现在呢(      )孩子们多了一点知识(      )在通向新疆的路上(      )有许许多多白杨树(      )这儿需要它们(      )它们就在这儿生根了(      )
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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仿写句子。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
写几句话,赞扬像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者,用上“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”等关联词语。
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类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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“把铁路修到拉萨去”这句话多次在文中出现,起到什么作用?
                                                                    
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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