学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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用“√”选出加点字的正确读音。
(bō bó)    南语(mǐn mǐng)
(zhì chì)  湿(ruì rùn)
亮(gě gé)  治(tǒng tōng)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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我能在括号里填上适当的词语
年轻的(          )  真挚的(            )   浓厚的 (              )
祖国的(          )  崇高的(            )   强烈的 (              )
熟练的(          )  宽敞的(            )   简单的(               )
热情地(          )  激动地(            )   大声的(               )
一遍一遍地 (            )           一笔一画地(                 )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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我会缩写
1.礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
__________________________________
2.我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
__________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我会用词造句
真挚:
____________________________________
意外:
____________________________________
继续:
____________________________________
类型:语言表达
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阅读短文后回答问题。

在很多人心目中,张艺谋是一个不苟言笑、一门心思拍电影的大导演。这一回,张艺谋动情了。

这本来是一个平常的故事:山区小学王校长(也是这个学校唯一的老师),因母亲病危,赶回去见最后一面。临走前,请初中刚毕业的张春花当代课老师。她的主要任务是看住学校仅剩下的28名学生。要“一个都不能少”。偏偏有个学生为挣钱跑到了城里。张春花在许多好心人的帮助下,终于找回了那个学生。在拍摄代课老师找学生的镜头时,很多陌生人以为真的丢失了一个学生,都想方设法帮助找。中国老百姓是多么善良,多么友爱啊!

28个学生的扮演者,都是地地道道的山村娃。张艺谋在他们心中,是个温和的叔叔。他关心他们的衣食住行,督促他们好好学习。有时候,他更像一个慈父。

张艺谋执导的《一个都不能少》要举行封镜仪式。当山村娃们知道就要分别时,忍不住哭了,张艺谋也一改往日的严肃面孔,眼圈红红的。

在山里人朴实的微笑中,《一个都不能少》的关机仪式和水泉希望小学落成典礼正式开始。张艺谋和剧组同仁集资七万元,建成这所希望小学。

1.这篇文章主要写谁的事?(  )
A.小学王校长
B.代课老师张春花
C.导演张艺谋
2.给文章选个恰当的题目。(  )
A.一个都不能少
B.希望小学落成了
C.张艺谋动情了
3.哪个自然段写出了“张艺谋动情了”的具体表现?(  )
A.第二自然段
B.第四自然段
C.第五自然段
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

一位住在山中茅屋修行的禅师,有一天趁夜色到林中散步,在皎洁的月光下,他突然开悟了自性的般若(“般若”读“bō rě”,智慧).

他喜悦地走回住处,眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。找不到任何财物的小偷要离开时候,在门口遇见了禅师。原来,禅师怕小偷,一直站在门口 ,他知道小偷一定找不到任何值钱的东西,早就把自己的外衣脱掉拿在手上。

小偷遇见禅师,正感到惊愕的时候,禅师说:“你走老远的山路来探望我,决不能你空手而回呀!夜凉了,你带着这件衣服走吧!”

说着,就把衣服披在小偷身上,小偷不知所措,低着头溜走了。禅师看着小偷的背影,穿过明亮的月光,消失在山林之中,不禁感慨地说:“可怜的人呀!但愿我能送一轮明月给他。”

禅师小偷走了以后,回到茅屋赤身打坐,他看着窗外的明月,进入空境。

第二天,他在阳光温暖的抚触下,从极深的禅室里睁开眼睛,看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好,放在门口。禅师非常高兴,喃喃地说“我终于送了他一轮明月。”

[[QOrDeR]]文中甲、乙、丙三处所填写的词最恰当的一组应是(   )
A.打扰 窥视 目送B.惊动 窥视 护送C.惊动 等待 目送D.打扰 等待 护送
【小题2】文中的小偷自始至终,一言不发,但我们仍可以清楚地看见他转变前后的心路历程。请结合全文填空。
小偷初遇禅师感到________,在禅师的感召下,________,最后迷途知返________
【小题3】作者对老禅师主要采用了________描写和________描写,塑造出禅师________的性格特点。也正是这种人格力量,唤醒了小偷迷失的灵魂,使小偷________(成语)、迷途知返。
【小题4】结合上下文,解释句子中划线词语的含义。
可怜的人呀!但愿我能送一轮明月绐他。______
②我终于送了他一轮明月______
【小题5】给这篇小小说加一个题目。
类型:现代文阅读
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选词填空。
①好像每个字、每个音,都发自他们火热而________(挚爱、真挚、真实)的心。
②渔夫起早贪黑地劳动,还________(保持、坚持、维持)不了一家人的生活。
③只有不断锻炼身体,才能________(增加、增长、增强)体质。
④几个月前,爸爸不知哪来的兴趣,(忽然、果然、居然)________买了一辆小轿车,小山村________(震动、轰动、惊动)了。
类型:信息匹配
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①那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打,大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头_________了下来。往日很温和的丁老师_________;满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们_________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑥教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了,老师吃力地说:“解散”。
⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此。……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。
1.在文中第②自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是(        )
A.丢 今非昔比 惊叹   B.落 神态自若 惊恐  C.栽 一反常态 惊异  D.飘 判若两人 惊诧
2.文章开头详细描写了_____________________其作用是____________________________.          3.下边没用比喻修辞方法的一个句子是(          )
A.厚实的衣服像铁块冰块。                    B.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。
C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。      D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。
4.下列对本文描写人物方法的分析,不恰当的一项是(      )
A.主要用语言、动作、神态、心理描写。      B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。
C.对欧阳老师用了正面、形象描写。          D.对同学们用的是侧面、概括的描写。
5.文章第①至⑦段写的内容是____________。作者详写了_________ ,略写了________    ,目的是为了  _______________________ ,突出文章的中心。
6.第⑥自然段“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?
7.作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?
8.丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)
9.给本文拟一个标题: ___________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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