学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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教材
写出近义词,看谁写得多。
吩咐:____________________________________________
可贵:____________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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带着问题来读书。
(1)课文以《落花生》为题,写了一家人________花生、________花生、________花生和________花生的事,其中主要写的是________
(2)父亲说花生“虽然不好看,可是很有用”。它给“我”的启示是__________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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拼写小关卡。读拼音,写词语。
(1) 妈妈fēn fu(   )我和弟弟到máo wū(   )后面去学种菜。
(2) 这些shí liu(   )如果zhà(   )成汁,一定会非常好喝。
(3) 我们家的后园有bàn mǔ(    )空地。
(4) 妈妈说:“请你们的父亲来pǐn cháng(     )我们的新花生,好吗?”
类型:书写
难度系数:较易0.85
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语音调配站。给带点字选择正确的读音,打上“√”,并用它的另一个读音组词造句。
(1)我们(yìng yīng) 该努力学习,长大了报效祖国。
                                                                 
(2)一到秋天,(xiān xiǎn) 红的石榴便挂满了枝头。
                                                                 
(3)小时候,我们最喜欢到我家后园的(kōng kòng)地上玩。
                                                                 
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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词语游艺厅。给加点字换个意思相近的词语。
(1) 没过几个月,居然(   )收获了。
(2) 母亲吩咐(   )就在后园的茅亭里过这个节。
(3) 让它荒着(   )可惜的。
(4) 花生的价钱(   )便宜,谁都可以买来吃。
(5) 可是父亲也来了,实在(   )很难得。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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句子训练营。
(1) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
“爱慕之心”的意思是:                            。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,其中,“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“              ”、“              ”形成了鲜明的对比,说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的            ,但它却有内在的最可贵之处:                              
(2) 所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
从这句话中,我们可以看出父亲的期望是:                                   
(3) 那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的        。谈谈你的理解:                                                   
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文传真机。阅读课文片段,完成练习。
(1) 《落花生》的作者是:        。文章按照      的顺序写了                                    。这篇文章的结构安排很有特色,详略得当,略写了                          ,详写了         。这样的写法可以                                  
(2) 这篇文章采用的是           的写作方法,作者借落花生比喻               的人;说明了人要做    的人,不要做                      的人,表达了作者
                               的人生理想和价值观。采用这种写法的文章,我们还学过《        》、《          》、《         》。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。
泥土的微笑
我在花园中种满了芬芳的玫瑰花。有一天,有一位非常要好的朋友来探望我,我知道她平素最喜欢花花草草了。临别时我说:“采一束玫瑰点缀你的书房吧,保证十里飘香!”
女友轻轻跨进花园,东闻闻,西嗅嗅,神采飞扬,就是不肯采摘。我说没关系,多的是,我又不是花店的老板,不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。女友急忙拦住,高声叫着不可不可。这么美丽的玫瑰剪下来,让人心疼。她抓紧我的袖子叮咛:“千万不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑。谁会忍心杀戮美得醉人的微笑?”
我的灵魂悚然一惊,丑陋的泥土,________的泥土,________的泥土,因为玫瑰露出了惊艳的一笑,因为这一笑,让人爱惜非常。
有一个朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶,花瓶细颈大肚,碎花蓝白调子,流光溢彩,从造型到色彩,整个如唐朝盛世的化身,雍容,华贵,高傲,悠闲,目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼,生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土,经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
江南的紫砂壶玲珑剔透,泥人张的彩塑令人拍案叫绝,他们不都是泥土的微笑吗?弥真弥贵。即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾朴素,同样让人肃然起敬。我懂得了即使再平凡的人,也没有理由埋没,只要努力活出色彩,一定会叫人刮目相看。
(1) 联系上下文,在第3自然段的横线上填上恰当的词语。
(2) “我”的朋友“平素最喜欢花花草草”的了,为什么却不让我“献美”?
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(3) 文章的题目是“泥土的微笑”,那么在文中“泥土的微笑”具体指什么呢?你知道泥土还有哪些“微笑”呢?
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(4) “即使再平凡的人,也没有理由埋没,只要努力活出色彩,一定会叫人刮目相看。”你是如何理解这句话的?(  )
A.平凡的人找不到理由埋没自己。
B.平凡的人如果不能让人刮目相看,就要找理由埋没自己。
C.再平凡的人,只要努力去活出色彩来,也能够让别人刮目相看。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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探究靓舞台。
《落花生》一课虽然语言浅显,故事简短,却使我们从花生这平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。其实,只要我们留心体味生活,很多平凡的事物都会让我们有很多感悟。其实,小草、大树、春蚕、蜡烛……生活中许多事物都给我们做人的启示。请你做生活中的有心人,仔细观察周围的事物,相信你也会得到许多关于人生、关于生活的启示。
事物
特点
受到的启示
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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生活百花园。课文说“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”请你联系生活,说说身边的或者从电视上看到的这两种人。
(1)有用的人:                                                           
(2)只讲体面的人:                                                       
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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