学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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轻叩诗歌的大门,徜徉在诗歌的百花园中,我们的生活不仅多姿多彩,而且充满诗意。通过本单元的学习和活动,你有哪些收获?请你用诗歌写出来,与大家分享。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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冬姑娘的礼物

冬姑娘来了。

满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。

冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!”

冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望。风儿对她说:“不要难过,你到别处看看吧。”

冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说:“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了。”另一位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里。哈哈,我们的丰收有希望啦!”

冬姑娘高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢!

她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在拍照。他们被美丽的雪景迷住了。

她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩儿得高兴极了。

冬姑娘轻轻问一个孩子:“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说:“不怕,我还觉得热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!”

冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。

她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物。

1.冬姑娘的礼物是什么?_________
2.文中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你画出来。
3.本文写了雪哪些好处?你知道还有什么好处呢?
______________________________
4.我国冬天南方不下雪,北方才下雪。你的家乡冬天下雪吗?请你把你看到的雪花画出来?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我把这团枯干的草,用一个大玻璃碗盛着,注满了清水,放在那儿。从那一天开始,我跟我的两个宝贝儿子,就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它,没有动静,还是一把枯草浸在水里头,第二天去看的时候发现,它有一个中心,这个中心已经从里往外稍稍舒展了,而且有一点绿的感觉,第三天再去看虽然边缘还是干枯的,但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松枝的绿色,散发出潮湿青苔的气味。它慢慢的舒展着自己,让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天,它核心的绿意就往外扩展一寸,我们每天给它加清水,到了有一天,那个绿已经渐渐延伸到它所有的枝丫,层层舒展开来。

第八天,当我们去看沙漠玫瑰的时候,刚好一位邻居也在,他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰!一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。我和儿子惊喜得大叫起来,邻居在旁边很奇怪地说:“这不过是一把杂草,你们干嘛呀?”

1.在文中用横线勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子。
2.从“我”观察沙漠玫瑰的变化中,你学到了些什么?
_______________________________________
3.面对盛开的沙漠玫瑰,“我们”的态度是(____), 邻居的态度是(______
A.惊喜的大叫 
B.无动于衷
4.你怎样看待“我们”和邻居的不同态度?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习惯

卡罗尔决定,她应该为她的邻居史密斯夫人做点儿什么事情,以表示友好。于是,她精心烘烤了一个馅饼来到了邻居家门前。当史密斯夫人打开房门,看见卡罗尔手里拿着的馅饼时,她惊喜万分,激动地说道:“是给我的吗?太感谢你了,你根本就像想不到我又多么感激你!你太体贴太热心了!谢谢你!”

看史密斯夫人这么喜欢她的馅饼,卡罗尔打算下周再为她烘烤一个。当她手捧新烤的馅饼走过来时,史密斯夫人打开房门说道“太谢谢你了,你太友善了!”

又过了一周,卡罗尔拿着馅饼再次来到邻居家门前,史密斯夫人间断地回答“谢谢。”

又过了一周,卡罗尔又烤了个馅饼送了过来,史密斯夫人应道:“这次的馅饼送来得有点儿晚呦。”

接下来的一周,卡罗尔一如既往地为史密斯夫人送来了馅饼,这次,她的邻居说道:“你可以试着多放点儿糖,不要烤那么长时间,最近这两次的馅饼都有点儿硬,下次我希望你用樱桃馅,别老是用苹果酱。”

这一周,卡罗尔非常繁忙,没顾上为她的邻居烤馅饼,当卡罗尔外出去商店的时候,正好路过史密斯夫人的家,史密斯夫人透过玻璃窗看到卡罗尔手里空空如也,于是,她从窗户里伸出脑袋,愤然叫道:“我的馅饼呢?”

对于他人的友善之举,我们常常心存感激,但很快就会习惯了,用不了多长时间,我们就会把它当作是理所当然的事情。由感激到抱怨,这个过程尽管不是十分漫长,但我们还是常常意识不到其中的变化。

1.认真阅读短文,找出与题目“习惯”相照应的句子写在下面。
__________________________________________________
2.短文中的“习惯”是什么意思?下面有两种解释,请选择符合文意的解释,画“√”。
①常常接触某种新的情况而逐渐适应。          (  )
②在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。(  )
3.请各抒己见,试评价一下文中的人物“卡罗尔”和“史密斯人”。
_______________________________________________
4.画出描写史密斯夫人态度的句子,用词总结她态度的变化过程。
_______) (_______) (_______) (_________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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哥哥

我没有哥哥,很想有个哥哥。

每当我想起前些天和蛋蛋打架打败了的时候,就想有个哥哥该多好哇!如果我有个哥哥出现在我们打架的现场,蛋蛋肯定会撒腿跑掉或求饶的。

有一天我亲眼看到一个小娃娃被一个大一点的娃娃打了,这时走过来一个和我一样大的人把他们拉开了。我想,那人一定是小娃娃的哥哥吧,可他俩长得又不像。

我回家伏在妈妈的耳边悄悄地说:“妈妈,你给我生个哥哥吧!”妈妈笑出了眼泪:“生哥哥?傻孩子,现在有了你,妈妈就是再生,也只会生弟弟,妹妹,哪会再给你生哥哥呢!”

请求我失望地走出屋外,一群男孩子正围着一个女孩子起哄,把我想哥哥的念头全赶走了。女孩子尖叫着躲着,好看的小脸吓得发白。原来那群男孩子正把一只小虫子往她身上扔。

“她和我一样没有哥哥。”我这样想着,便走到女孩子面前厉声喝斥着那些坏小子:“不许欺负女生!”“揍他!”那些和我差不多大的男孩子不怕我,于是,我们滚到一块儿……待他们走散了,我爬起来对女孩儿说:“快回家吧。”

她用含满泪珠的大眼睛望着我:“谢谢你,大哥哥!”

哈哈,大哥哥!原来我就是哥哥!

1.给下列词语中画线的字选择正确读音,然后联系上下文解释词语。
(hōng hǒng hòng):__________
(hē hè)斥:_____________
2.读短文,想一想,在事情发生的前后过程中,“我”的感情发生了哪些变化?
_______________________
3.“哈哈,大哥哥!原来我就是哥哥!”渴望有一个哥哥的“我”为什么会有这样的
受?你能谈一谈自己的体会吗?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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纸 船 
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着--留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿, 沾在船头上.
仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去.
母亲, 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦.
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山, 求他载着她的爱和悲哀归去。
1.作者为什么叠纸船?
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2.文中加点词语表达了怎样的情感?
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3.“我要他到的地方”指的是哪里?
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4.你在诗中体会到一种忧郁,这种忧郁从何而来呢?
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5.关于母爱的作品你可能接触过很多,根据所知道的诗句(语句),说一说你对母爱的理解。
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类型:诗词曲鉴赏
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进入南天门,通过一条“天街”,便到了泰山极顶玉皇顶(又称天柱峰)。在这里,游人自然会联想到唐代大诗人杜( )“会当凌绝顶,一览众山小”和李白“凭崖望八极,目尽长空闲”的名句。纵目四望,无限风光尽在眼底:众山似丘,大河如带;云雾飘忽足下,泰安古城恰似一个( )盘闪现;时近黄昏,西望晚霞如( );凌晨时分,东眺( )日喷薄而出——这就是岱顶的黄河金带、云海玉盘、晚霞夕照、旭日东升四大自然奇观。此外,泰山还以奇松、异古闻名。

1.在括号里给加点的字注音。
2.用“     ”画出文中的排比句。
3.这段文字写的主要内容是什么?
_________________________
4.玉皇顶的四大自然奇观指的是什么?
________________________________
5.泰山还以什么闻名?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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很多诗人名家写过赞美大自然的文章,你也试着写一篇赞美大自大然的文章或小诗。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
同学们,徜徉在诗的海洋中,在陶醉的同时,是不是也产生了创作的欲望。就请你拿起笔,自己写一首诗吧,可以写景、也可以写事、写人……
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课文传真。(22分)
茶手短衣紧袄,(   )把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅,叉开五指,在嫩叶中不住地(   )。忽而(  ),忽而(  ),忽而( ),忽而(  ),嫩叶如同(             ),煞是好看。渐渐地,随着水分的蒸发,叶芽(   ),(   ),条索(   ),蜷曲(   )。这时一边(  ),一边(       ),待到茶叶(           )之时,满屋子已(              )。此时的茶叶(        ),(        ),(      ),(      ),无怪乎人们称它为“工艺茶”了。
(1)按原文填空。
(2)这段文字形象地描写了                   了。
(3)用“    ”画出描写茶手一系列动作的词语。
(4)阅读文字,犹如一幅美妙的画卷跃然纸上,就请为这幅“画”起一个雅致动听的名字        
类型:现代文阅读
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