学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 三年级下册
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选字填空。
                                                      
( )     ( )       ( )       ( )     ( )
                                                     
( )       ( )          ( )     ( )   ( )
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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用上加点的词语仿写句子。
(1)我要是一答应,会被青头发现。
_____________________________________________________________________
(2)青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那条牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。
_____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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根据要求写词语。 
表示心里高兴的词语:______________________________________
表示心里痛苦的词语:______________________________________
表示天气炎热的词语:_____________________________________
表示天气寒冷的词语:______________________________________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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选词填空。 
               开发   开拓   开辟    发掘 
(1)浦东外高桥保税区是新(     )( )区。 
(2)没有考古学家辛勤的(     ),就没有秦始皇兵马俑的出现。 
(3)邓小平爷爷是改革开放的总设计师,是新世纪中国的(     )者。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

能吞能吐的森林

森林涵养水源,保持水土,防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算,


10万亩面积的森林,相当于一个200万立方米的水库,这正如农谚所说的:“山上多栽树,等于修水库。雨多它能吞,雨少它能吐森林因这种特殊的吞吐功能而被科学家称之为吞水吐雨器

说起森林的功劳,那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外,在维护生态环境方面也是功劳卓著,它用另一种能吞能吐的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初,大气中的二氧化碳含量很高,氧气很少,气温也高,生物是难以生存的。大约在4亿年以前,海里的先进植物登陆陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收,同时吐出新鲜氧气,调节气温,这才具备了人类生存的条件,地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是吞碳吐氧机

森林,是地球生态系统的主体,是大自然的总调度室,是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种能吞能吐的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此,我们必须高度重视植树造林,并且保护好森林目前,值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩近200年间,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长,使得地球生态环境急剧恶化,主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响,甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖,水分蒸发加快,改变了气流的循环,使气候变化加剧,从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

为了使地球的这个能吞能吐的绿色之肺恢复健康,以改善生态环境,抑制全球变暖,减少水旱等自然灾害,我们应该大力植树造林,使每一座荒山都绿起来。

1.第①自然段运用了_______________________________的说明方法。
2.第②自然段中画横线句子的作用是__________________
3.地球生态环境急剧恶化主要表现为(          )。
A.树林减少B.全球气候变暖C.河流干涸
4.地球生态环境急剧恶化带来的影响是什么?
________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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细心读,认真写。

不听忠告的驴子

①有一头驴子累极了,连走回自己驴圈的力气都没有了。

②那是个非常寒冷的冬天,所有的街道都覆满了冰雪。

③“我要在这儿休息一下。”驴子说着就躺在地上。

④一只小鸟拍着翅膀飞到它旁边,细声对它耳语:“驴子,你不是躺在街道上,而是躺在了结冰的湖上,可要小心啊!”

⑤驴子累坏了,它不理会这忠告,打了个大大的哈欠,就睡着了。

⑥它的体温一点儿一点儿地把冰融化掉,最后,“咔嗒”一声,冰面碎裂了。

⑦__________________________________________

1.从哪句话里可以看出驴子“累极了”,在文中用“_____”画出来。
2.第⑤段加点的“这忠告”指的是___________________的忠告。
3.“冰面碎裂了”驴子会惊醒吗?它会怎么做,又会怎么想呢?请发挥你的想象续写故事的结尾吧。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文《在牛肚子里旅行》选段,按要求做题。

“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿?”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”

青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一   )碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细jiáo   jué )的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是chù   zhù)藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。

这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个pèn   pēn)嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼睛:“谢谢你……”

青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”

1.给文中画横线的字选择正确的读音,并打“√ ”。
2.读第四自然段,写出描写青头动作的词语,你从中体会到了什么?
_____________________________________
3.请你写出红头在牛肚子里旅行的路线。
______________________________________
4.通过读文牛有几个胃?各是用来干什么的?
_______________________________________
5.你喜欢青头吗?为什么?请结合课文内容写一写。
_______________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

《莫干山的蝉鸣》

①到莫干山避(   )暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿吱啦一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈(yíng réng)着这吱啦啦、吱啦啦的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏(fá fán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,叽哩喳、叽哩喳;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似(sì shì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

③突然——又一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

④真奇怪……

1.给文中括号内选择正确的读音。
2.找出第2自然段中的两对反义词。
(           )——(           )          (           )——(           )
3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用横线划出描写这一特点的句子。
4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。
5.把第3自然段划横线的那个长句,缩写成“谁干什么”的短句。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

荷花之谜

盛夏荷花,娇艳盛放。它何以出淤泥而不染?是因为荷花的表面十分光滑,污垢难以停留?非也。经科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样,尽是 20 微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永葆鲜艳色彩。

荷花能自身加热,即使外界温度降到 10℃,它也能保持花朵内 35℃的温度。一株盛开的荷花可提供 1 瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。晚间,花瓣关闭,待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很;第二天清楚,荷风送香,身上沾满了花粉的昆虫立即可以起飞,不必先晒太阳(许多昆虫的起飞需要 30℃以上的胸廓温度),从而可避免成为敌人的猎物。

荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗 1288 年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。这颗莲子和其他 6 颗莲子一起是从中国古代一个枯竭的荷塘里被发现的。沉睡了近千年的莲子竟然在 4 天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因,不是也可以把这种基因移植于其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗?

1.“出淤泥而不染”中的“染”意思是(      )
①用染料着色。       ②感染;沾染。       ③中国画笔墨技法之一。
2.第二自然段中画线的句子使用了__________   ___________的说明方法,这样写的好处是________
3.第三自然段“沉睡了近.千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉?为什么?
__________________________________________
4.本文作者介绍了荷花的哪些特点?请用自己的话概括出来。
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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猴子躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂(   )寞,相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色,它们竟忘了时辰已到黄昏,天气阴晦(méi   huì雨。等它们意识到这点时,豆大般的雨点已(辟   劈)头盖脸地打了下来。恰巧,路旁有一座小木屋,三只猴子便去那儿躲雨。

第一只猴子一步跨到门口,却失望地咂咂嘴,转身对那两个小伙伴说:倒(霉   楣),这门是关着的,进也进不去。——第一只猴子深深地叹了一口气。

第二只猴子绕过小屋转了一圈,垂头丧气地告诉大家,窗子也都关着,进不去。

第三只猴子嚷道:别浪费时间了,我们快来想办法吧!

于是三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案,又一个接一个地被否定。最后,它们认为这木屋是无法进了,只有冒雨回到森林中去。

就在它们走未走的当儿,一阵风把门吹开,三只猴子又惊又喜:啊,原来门是掩着的,压根没锁!惊喜之余,它们想,费那么大劲儿去开会研究,还不如亲自动手去推一推哩。

(选自《小学阅读指南》2017年第C2期)

1.画去文中括号内错误的读音和汉字。
2.“垂头丧气”的意思是:___________________________。用“垂头丧气”造个句子:_____________________________________________________
3.对文中加点字解释正确的一项是(        )。
A.个“欲”字意思一样,都是“想要”的意思
B.两个“欲”字意思不一样,前者是“想要”的意思,后者是“欲望”的意思
C.两个“欲”字意思不一样,前者是“将要”的意思,后者是“想要”的意思
4.这三只猴子看到木门关着时,各有什么表现?
                                                                            
                                                                          
                                                                           
5.读了这则故事,你受到什么启示??
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类型:现代文阅读
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